平台授权小说改编，用于小白练习
参考 {{Image 1}} 的角色面部形象 样式："3D超写实CG/韩式美学"，色彩：["黑色"，"白色"，"淡粉色"，"中性灰"]，构图："角色参考图（正面特写 + 三视图全身）"，纹理：["次表面散射皮肤"，"逼真发丝"，"PBR布料"]，光照："影棚柔光/高调照明" "name": "林遇", "aliases": "无", "description": "颜值定位：【明艳坚韧 x 重生少女感】。年龄/身高：17岁，身高163cm，女性。体态：身形纤细轻盈，脊背挺直，带着少年人特有的鲜活劲儿，重生后眉宇间多了几分超出年龄的笃定感。发色：深棕黑色，发质柔顺有光泽。五官：标准瓜子脸，下颌线条流畅柔和，眉眼明亮灵动，鼻尖小巧，唇色偏粉，整体长相明艳又带着灵气。眼睛颜色：琥珀色。发型：黑长直偏分蓬松发型，不扎头发，额前留着细碎的空气刘海。服饰穿着：上装：奶油白圆领套头针织衫（略微宽松，袖口宽松可挽），领口边缘有一圈细窄的琥珀色滚边。下装：水蓝色棉麻长裙（A字廓形，裙摆宽大，面料有自然褶皱肌理），裙长至脚踝。细节配饰：颈间戴一条极细的琥珀色串珠项链（小珠子，不明显）。发绳换成同色系哑光发圈。鞋袜：白色帆布鞋 / 或浅米色平底凉鞋（露出脚踝）。整体清爽利落，充满学生感。"
参考 {{Image 1}} 的角色面部样貌，样式："3D超写实CG/韩式美学"，色彩：["黑色"，"白色"，"淡粉色"，"中性灰"]，构图："角色参考图（正面特写 + 三视图全身）"，纹理：["次表面散射皮肤"，"逼真发丝"，"PBR布料"]，光照："影棚柔光/高调照明" "name": "林遇", "aliases": "无", "description": "颜值定位：【明艳坚韧 x 重生少女感】。年龄/身高：17岁，身高163cm，女性。体态：身形纤细轻盈，脊背挺直，带着少年人特有的鲜活劲儿，重生后眉宇间多了几分超出年龄的笃定感。发色：深棕黑色，发质柔顺有光泽。五官：标准瓜子脸，下颌线条流畅柔和，眉眼明亮灵动，鼻尖小巧，唇色偏粉，整体长相明艳又带着灵气。眼睛颜色：琥珀色。发型：黑长直偏分发型，不扎头发，额前留着细碎的空气刘海，鬓边垂着几缕碎发修饰脸型。服饰穿着：上装：白色立领衬衫（原版宽松款），领口系藏青色细长飘带（可垂落或松松系成蝴蝶结）。外搭：水蓝色薄款针织开衫（与原版一致，但长度加长至臀线以下）。下装：藏青色百褶长裙（裙长至脚踝上方5cm，褶裥宽大且深，走动时有流动感，非细密工整的校服褶）。细节配饰：腰间系一根细白色编织腰带，轻轻收出腰线。袖口依然挽至小臂。鞋袜：白色帆布鞋 + 藏青色中筒袜（袜口翻折一层）。整体清爽利落，充满学生感。"
样式："3D超写实CG/韩式美学"，色彩：["黑色"，"白色"，"淡粉色"，"中性灰"]，构图："角色参考图（正面特写 + 三视图全身）"，纹理：["次表面散射皮肤"，"逼真发丝"，"PBR布料"]，光照："影棚柔光/高调照明" "name": "林遇", "aliases": "无", "description": "颜值定位：【明艳坚韧 x 重生少女感】。年龄/身高：17岁，身高163cm，女性。体态：身形纤细轻盈，脊背挺直，带着少年人特有的鲜活劲儿，重生后眉宇间多了几分超出年龄的笃定感。发色：深棕黑色，发质柔顺有光泽。五官：标准瓜子脸，下颌线条流畅柔和，眉眼明亮灵动，鼻尖小巧，唇色偏粉，整体长相明艳又带着灵气。眼睛颜色：琥珀色。发型：黑长直偏分发型，不扎头发额前留着细碎的空气刘海，鬓边垂着几缕碎发修饰脸型。服饰穿着：上装：白色蕾丝边圆领短袖衬衫（领口与袖口有细密睫毛蕾丝），面料微透，内搭肤色吊带。外搭：水蓝色针织开衫（短款，长度至腰部）。下装：蓝白细格纹长裙（格纹由水蓝与白色细线交织而成，面料为轻薄的雪纺，裙摆有碎褶），裙长至脚踝。细节配饰：斜挎一只米白色帆布包。耳垂戴一对极小珍珠耳钉（不抢眼）。鞋袜：白色帆布鞋。整体清爽利落，充满学生感。"
参考 {{Image 1}} 的角色面部样貌，样式："3D超写实CG/韩式美学"，色彩：["黑色"，"白色"，"淡粉色"，"中性灰"]，构图："角色参考图（正面特写 + 三视图全身）"，纹理：["次表面散射皮肤"，"逼真发丝"，"PBR布料"]，光照："影棚柔光/高调照明" "name": "林遇", "aliases": "无", "description": "颜值定位：【明艳坚韧 x 重生少女感】。年龄/身高：17岁，身高163cm，女性。体态：身形纤细轻盈，脊背挺直，带着少年人特有的鲜活劲儿，重生后眉宇间多了几分超出年龄的笃定感。发色：深棕黑色，发质柔顺有光泽。五官：标准瓜子脸，下颌线条流畅柔和，眉眼明亮灵动，鼻尖小巧，唇色偏粉，整体长相明艳又带着灵气。眼睛颜色：琥珀色。发型：黑长直偏分发型，额前留着细碎的空气刘海，鬓边垂着几缕碎发修饰脸型。服饰穿着：上装：水蓝色短款连帽防风外套（轻薄尼龙面料，有细碎压纹），内搭白色纯棉T恤。下装：藏青色工装风短裙（裙身两侧有大口袋，带铆钉扣盖），长度在膝上5cm。细节配饰：棒球帽（水蓝色，帽檐微弯）正戴，压住高马尾。颈间挂一副运动耳机（非入耳式，绕在领口）。鞋袜：白色老爹鞋 + 藏青色运动短袜（袜口有白色小标）。整体清爽利落，充满学生感。"
参考 {{Image 1}} 的角色面部形象 样式："3D超写实CG/韩式美学"，色彩：["黑色"，"白色"，"淡粉色"，"中性灰"]，构图："角色参考图（正面特写 + 三视图全身）"，纹理：["次表面散射皮肤"，"逼真发丝"，"PBR布料"]，光照："影棚柔光/高调照明" "name": "林遇", "aliases": "无", "description": "颜值定位：【明艳坚韧 x 重生少女感】。年龄/身高：17岁，身高163cm，女性。体态：身形纤细轻盈，脊背挺直，带着少年人特有的鲜活劲儿，重生后眉宇间多了几分超出年龄的笃定感。发色：深棕黑色，发质柔顺有光泽。五官：标准瓜子脸，下颌线条流畅柔和，眉眼明亮灵动，鼻尖小巧，唇色偏粉，整体长相明艳又带着灵气。眼睛颜色：琥珀色。发型：黑长直偏分蓬松发型，不扎头发，额前留着细碎的空气刘海。服饰穿着：上装：燕麦色宽松圆领毛衣（质地柔软，略微透肤），内搭白色衬衫领（只露出领边与袖口）。下装：水蓝色直筒牛仔裤（浅水洗，做旧猫须纹），裤脚卷起两折，露出脚踝。细节配饰：斜挎一只白色帆布包（包面印有蓝色简笔线条画）。发绳改用琥珀色半透明树脂发圈。鞋袜：白色板鞋 + 浅灰色棉袜。。整体清爽利落，充满学生感。"
样式："3D超写实CG/韩式美学"，色彩：["黑色"，"白色"，"淡粉色"，"中性灰"]，构图："角色参考图（正面特写 + 三视图全身）"，纹理：["次表面散射皮肤"，"逼真发丝"，"PBR布料"]，光照："影棚柔光/高调照明" "name": "林遇", "aliases": "无", "description": "颜值定位：【明艳坚韧 x 重生少女感】。年龄/身高：17岁，身高163cm，女性。体态：身形纤细轻盈，脊背挺直，带着少年人特有的鲜活劲儿，重生后眉宇间多了几分超出年龄的笃定感。发色：深棕黑色，发质柔顺有光泽。五官：标准瓜子脸，下颌线条流畅柔和，眉眼明亮灵动，鼻尖小巧，唇色偏粉，整体长相明艳又带着灵气。眼睛颜色：琥珀色。发型：高马尾造型，额前留着细碎的空气刘海，鬓边垂着几缕碎发修饰脸型。服饰穿着：主色调为米色与白色。样式是宽松款小熊睡衣，下装是配套的米色宽松居家睡裤，脚穿可爱兔子拖鞋，整体清爽利落，充满学生感。"
样式："3D超写实CG/韩式美学"，色彩：["黑色"，"白色"，"淡粉色"，"中性灰"]，构图："角色参考图（正面特写 + 三视图全身）"，纹理：["次表面散射皮肤"，"逼真发丝"，"PBR布料"]，光照："影棚柔光/高调照明" "name": "学生甲", "aliases": "同班女生", "description": "颜值定位：【清甜乖巧 x 淡颜少女感】。年龄/身高：17岁，身高162cm，女性。体态：身形纤细单薄，性格腼腆，动作幅度小。发色：纯黑色，发质柔软。五官：小巧瓜子脸，五官平淡柔和，自带乖巧感，眉眼纤细。眼睛颜色：黑色。发型：齐肩内扣短发，齐刘海，发型整齐。服饰穿着：主色调为浅粉色与白色。样式是基础款高中白衬衫，领口系着浅粉色蝴蝶结领结，下装是浅灰色百褶裙，脚穿白色帆布鞋，穿搭简约普通，符合普通学生形象。"
样式："3D超写实CG/韩式美学"，色彩：["黑色"，"白色"，"淡粉色"，"中性灰"]，构图："角色参考图（正面特写 + 三视图全身）"，纹理：["次表面散射皮肤"，"逼真发丝"，"PBR布料"]，光照："影棚柔光/高调照明" "name": "班主任", "aliases": "老师", "description": "颜值定位：【知性干练 x 沉稳书卷气】。年龄/身高：32岁，身高168cm，女性。体态：身形端庄挺拔，举止从容沉稳，自带教师的威严感与书卷气。发色：深棕色，发质顺滑。五官：成熟感瓜子脸，眉眼平和锐利，鼻梁挺直，唇线清晰，气质温和又不失严肃。眼睛颜色：深褐色。发型：低盘发造型，无刘海，发丝梳理得一丝不苟，仅耳后留少量碎发。服饰穿着：主色调为卡其色与白色。样式是卡其色修身西装套裙，内搭基础款白色翻领衬衫，脚穿黑色中跟皮鞋，脖颈间戴着细款银项链，整体穿搭简洁干练，职业感强。"
样式："3D超写实CG/韩式美学"，色彩：["黑色"，"白色"，"淡粉色"，"中性灰"]，构图："角色参考图（正面特写 + 三视图全身）"，纹理：["次表面散射皮肤"，"逼真发丝"，"PBR布料"]，光照："影棚柔光/高调照明" "name": "卢佳佳", "aliases": "无", "description": "颜值定位：【元气清甜 x 邻家少女感】。年龄/身高：17岁，身高160cm，女性。体态：身形娇俏圆润，体态活泼，充满元气感，动作灵动轻快。发色：浅棕色，发质柔软。五官：圆润感瓜子脸，脸颊带着天然粉晕，杏眼圆钝可爱，鼻头小巧，整体长相清甜有亲和力。眼睛颜色：纯黑色。发型：双麻花辫造型，额前留着齐刘海，鬓边有碎发点缀，发尾微微翘起。服饰穿着：主色调为鹅黄色与白色。样式是娃娃领白衬衫，外搭鹅黄色短款针织背心，下装是棕格纹百褶裙，背着浅棕色卡通双肩包，脚穿白色玛丽珍鞋，整体穿搭软萌元气，辨识度高。"
样式："3D超写实CG/韩式美学"，色彩：["黑色"，"白色"，"淡粉色"，"中性灰"]，构图："角色参考图（正面特写 + 三视图全身）"，纹理：["次表面散射皮肤"，"逼真发丝"，"PBR布料"]，光照："影棚柔光/高调照明" "name": "学生乙", "aliases": "同班女生", "description": "颜值定位：【文静内敛 x 素净少女感】。年龄/身高：17岁，身高164cm，女性。体态：身形偏瘦，身姿拘谨，性格内向。发色：纯黑色，发质顺直。五官：清瘦瓜子脸，五官寡淡素净，眉眼低垂，自带文静感。眼睛颜色：深黑色。发型：黑长直发型，偏分刘海，长发自然垂落在身后。服饰穿着：主色调为浅绿色与白色。样式是白衬衫外搭浅绿色薄款针织开衫，下装是深灰色百褶裙，脚穿黑色布鞋，穿搭素净低调，存在感弱。"
样式："3D超写实CG/韩式美学"，色彩：["黑色"，"白色"，"淡粉色"，"中性灰"]，构图："角色参考图（正面特写 + 三视图全身）"，纹理：["次表面散射皮肤"，"逼真发丝"，"PBR布料"]，光照："影棚柔光/高调照明" "name": "谢安", "aliases": "转学生,新同学", "description": "颜值定位：【清冷破碎 x 矜贵骨相】。年龄/身高：17岁，身高182cm，男性。体态：身形清瘦挺拔，因偏侧忽略症身形常不自觉向右侧重，左肩微微低垂，整体带着易碎的疏离感，脊背却始终绷得笔直。发色：纯墨黑色，发质偏硬。五官：锋利瓜子脸，下颌线清晰冷冽，肤色冷白，唇色偏淡，面部轮廓立体精致，自带贵气与疏离感。眼睛颜色：冷茶色。发型：利落黑色短发，额前散落几缕细碎刘海，发尾干净清爽。服饰穿着：主色调为深灰色与白色。样式是基础款白色纯棉衬衫，外搭深灰色V领针织马甲，下装是垂感极佳的黑色休闲西裤，脚穿黑色哑光皮鞋。身上常年带着淡淡的药香，左腕处常有细微擦伤痕迹，整体穿搭简约矜贵，自带清冷氛围感。"
样式："3D超写实CG/韩式美学"，色彩：["黑色"，"白色"，"淡粉色"，"中性灰"]，构图："角色参考图（正面特写 + 三视图全身）"，纹理：["次表面散射皮肤"，"逼真发丝"，"PBR布料"]，光照："影棚柔光/高调照明" "name": "周鹿", "aliases": "无", "description": "颜值定位：【冷艳凌厉 x 御姐气场】。年龄/身高：25岁，身高170cm，女性。体态：身形高挑挺拔，身姿干练，气场强大，自带疏离冷感。发色：纯黑色，发质亮泽。五官：锋利瓜子脸，下颌线冷冽，眉形上挑，鼻梁高挺，唇线锋利，长相冷艳有攻击性。眼睛颜色：深黑色。发型：黑长直偏分发型，发丝服帖，长度及腰，无多余碎发。服饰穿着：主色调为黑色与酒红色。样式是修身黑色西装套装，内搭酒红色真丝吊带，脚穿黑色细跟高跟鞋，佩戴简约银色耳钉，整体穿搭冷艳干练，气场十足。"
样式："3D超写实CG/韩式美学"，色彩：["黑色"，"白色"，"淡粉色"，"中性灰"]，构图："角色参考图（正面特写 + 三视图全身）"，纹理：["次表面散射皮肤"，"逼真发丝"，"PBR布料"]，光照："影棚柔光/高调照明" "name": "林遇", "aliases": "无", "description": "颜值定位：【明艳坚韧 x 重生少女感】。年龄/身高：17岁，身高163cm，女性。体态：身形纤细轻盈，脊背挺直，带着少年人特有的鲜活劲儿，重生后眉宇间多了几分超出年龄的笃定感。发色：深棕黑色，发质柔顺有光泽。五官：标准瓜子脸，下颌线条流畅柔和，眉眼明亮灵动，鼻尖小巧，唇色偏粉，整体长相明艳又带着灵气。眼睛颜色：琥珀色。发型：黑长直偏分发型，额前留着细碎的空气刘海，鬓边垂着几缕碎发修饰脸型。服饰穿着：主色调为水蓝色与白色。样式是宽松款高中制服白衬衫，领口系着藏青色领结，外搭水蓝色薄款针织开衫，下装是藏青色百褶短裙，脚穿白色帆布鞋，袖口习惯性挽至小臂处，整体清爽利落，充满校园感。"
视频截图视频节点 3镜头信息：集数1，镜号1，时长5秒，节奏型为【常规】。 镜头语言：采用特写景别配合50mm焦段，运镜方式为固定，其叙事动机是定格人物唯美瞬间。 表演指导：动作上要求回眸注视，发丝随风飘动；情绪上要求眼神清澈，嘴角微微上扬，神态柔和。 模型提示词：年轻女性回眸微笑发丝飞扬+模糊夜色背景+固定镜头+环境风声。 台词：无（内心OS，嘴唇紧闭不张）。 听觉氛围：环境基底为夜间微风，混响类型为无，动作音效时序为0-5秒：<微风声>，近场，轻柔。 灯光效果：遵循【柔光人像布光方案】，本镜头特殊处理为正 面主光，面部受光均匀，背景虚焦突出主体，眼神光清晰。 备注：重点确保发丝随风飘动的物理动态自然连贯。 画面描述：夜色中，一位年轻女孩回眸微笑着注视镜头，发丝随微风轻拂过脸庞，氛围宁静且唯美。
请根据 {{Mixed 1}} 生成一条约4秒、16：9横板的创意氛围视频。 镜头信息：集数1，镜号1，时长5秒，节奏型为【常规】。 镜头语言：采用特写景别配合50mm焦段，运镜方式为固定，其叙事动机是定格人物唯美瞬间。 表演指导：动作上要求回眸注视，发丝随风飘动；情绪上要求眼神清澈，嘴角微微上扬，神态柔和。 模型提示词：年轻女性回眸微笑发丝飞扬+极微弱虚焦背景+固定镜头+环境风声。 台词：无（内心OS，嘴唇紧闭不张）。 听觉氛围：环境基底为午间微风，混响类型为无，动作音效时序为0-5秒：<微风声>，近场，轻柔。 灯光效果：遵循【柔光人像布光方案】，本镜头特殊处理为正 面主光，面部受光均匀，背景虚焦突出主体，眼神光清晰。 备注：重点确保发丝随风飘动的物理动态自然连贯。 画面描述：一位年轻女孩回眸微笑着注视镜头，发丝随微风轻拂过脸庞，氛围宁静且唯美。
将构图改为16：9，画面其他内容不变，角色形象不扭曲变形
图片节点 6样式："超写实/韩式美学"，中学教学楼走廊，课间日景，柔和的天光从一侧窗户漫入，暖白色调偏纪实感，画面安静中透着一丝不安，无人场景，电影感中近景，50mm镜头感，固定机位。
样式："超写实/韩式美学"，夕阳时分的音乐教室，暖金色光线透过磨砂玻璃门渗入，木纹地板泛着温润光泽，黑色三角钢琴置于教室中央，走廊尽头的门虚掩着，空气中浮动着细小的尘埃颗粒，画面整体呈暖琥珀色调，电影感横屏构图，温暖而略带忧郁的氛围。
样式："超写实/韩式美学"，夕阳将艺术楼走廊的磨砂玻璃染成温润的琥珀色，暖光漫过木纹地板，尽头的音乐教室门虚掩着，断断续续的钢琴声从门缝里飘出来，空气里混着木质琴身的松香与灰尘的味道
图片节点 8样式："超写实/韩式美学"，校园林荫大道，黄昏时分，金色夕阳穿过茂密树叶洒下碎金般的光斑，步道地砖缝笔直延伸，一棵老槐树向路边微微突出，树干歪向步道，影子在地面拉得极长，画面呈暖琥珀与深绿交织的暮色调，电影感中全景，情绪在安静的暮色中暗涌。
样式："超写实/韩式美学"，摄影机位于教室后方拍摄大全景镜头。中景：成排课桌、讲台。背景：写满数学公式的黑板、透入清晨阳光的前窗。后门在画面右侧，门旁有两盆绿色植物。光线从左侧窗户射入，投下温暖的金色光束穿过整个房间，黑板上留着半面未擦的数学公式，后门边摆着两盆叶片鲜亮的绿萝。
【生成内容】 人物参考图说明： @2c190ab0-24f0-4fe1-86d0-59415c6eeec3是角色林遇的角色参考图,是角色班主任的角色参考图， @f27b34bd-c474-490a-8a1b-4d6fb21e5bcb是角色谢安的角色参考图 分镜参考图说明： @e8c7be75-14ca-404f-bbba-ac400a843adb是镜头08的首帧分镜参考图，@b0a46f6e-b768-4a18-b39f-29f793581d3e是镜头09的首帧分镜参考图 镜头08（0~4秒）@e8c7be75-14ca-404f-bbba-ac400a843adb 镜头类型：中景 · 固定机位 光学参数：对角线视角47°，标准镜头，摄影机距被摄主体3-4米，自然透视，前景绿萝作为剪影增加画面层次。 摄影机：面向后门方向，视线高度，谢安@e8c7be75-14ca-404f-bbba-ac400a843adb处于画面中右区域，门框作为构图中的明暗分界线。两盆绿萝在门边作为前景剪影。 动作：谢安@f27b34bd-c474-490a-8a1b-4d6fb21e5bcb保持斜倚门框的姿势，微微低头，额前黑发在眉眼处投下阴影，目光向下回避。他没有回应班主任的话，只是安静地调整了一下抱书的右臂位置。左臂始终无力垂挂。 声音：教室里的窃窃私语逐渐平息，走廊外隐约有远去的脚步声。 物理：谢安@f27b34bd-c474-490a-8a1b-4d6fb21e5bcb呼吸平稳，胸口起伏极轻。他的重心始终压在右腿，左肩持续低于右肩。绿萝叶片在他衣袖擦过后轻微晃动后归于静止。 照明：走廊暖光将他右侧身体和发丝边缘染成金色轮廓光，左半身隐入冷调阴影。面部大部分处于阴影中，只有下颌线有一丝暖色反光。整体氛围慵懒、疏离、带着脆弱的防备感。 镜头09（4~9秒）@b0a46f6e-b768-4a18-b39f-29f793581d3e 镜头类型：横屏特写 · 固定机位 光学参数：对角线视角29°，短焦人像镜头，摄影机距被摄主体4-5米。 摄影机：林遇@2c190ab0-24f0-4fe1-86d0-59415c6eeec3面部特写，视线高度，从左侧正面四分之三角度拍摄。她的脸占据画面中左区域，左后方是虚化的窗光。 动作：林遇@2c190ab0-24f0-4fe1-86d0-59415c6eeec3的下颌线收紧，眼神从刚才的震惊与紧盯中缓慢转变，瞳孔里翻涌的情绪沉淀下来，被某种笃定的光芒取代。她微不可察地吸了一口气，嘴唇轻轻抿合，像是一瞬间做出了重大决定。 声音：画面外传来谢安@f27b34bd-c474-490a-8a1b-4d6fb21e5bcb走向座位的缓慢脚步声，一步一顿，清晰可闻。 物理：面部微表情丰富——眉心从微蹙到舒展，下眼睑微微紧绷，嘴角极小幅度地上扬后又回落。喉部有一个细微的吞咽动作。 照明：暖光从右侧切入她的面部，在颧骨与鼻梁上形成锐利的明暗转折。瞳孔中的高光凝聚成一个极小的亮点，像有什么在眼底点燃。 [禁止项] 禁止文字、字幕、对白文字、U1、角标、水印、Logo、黑屏、平台尾页；禁止角色身份互换、左右位置翻转、人物外貌发型服装漂移；禁止角色直视摄影机；禁止无原因表情突然重置、手指畸形、肢体穿模、左右手动作互换，人物五官扭曲，手部畸形，肢体崩坏穿模，画面剧烈抖动闪烁，多余慢动作，拖沓镜头，诡异肢体动作，五官崩坏
【输入指令】 样式："3D超写实CG/韩式美学"，请为角色 {{Image 1}} 设计一个符合其人物形象的高中女生房间，中文整合版场景提示词 【生成内容】 根据您提供的角色参考图（林洛，INFP，温柔安静，偏爱纯色/奶白色系，带有干净清透的少女感），为您设计了这款\*\*“3D超写实CG / 韩式美学”\*\*的高中女生房间提示词。 房间的设计围绕“奶油风、治愈系、书卷气”展开，高度契合角色身穿米白睡衣、气质温婉的形象。 以下为您提供两版提示词（一版为适合DALL-E 3等自然语言AI的**段落描述版**，一版为适合\*\*\*\*\*\*\*\*\*\*\*的**词组参数版**）： ### 选项一：自然语言整合版（适合 DALL-E 3 / 通义万相 / 文心一格） > **中文提示词**：一张3D超写实CG风格的室内场景图，韩式美学设计。这是一个属于温柔安静的高中女生的卧室。房间整体色调为奶油白、米色、原木色和淡淡的莫兰迪粉，氛围温馨治愈。房间布局紧凑但极其整洁。靠窗的位置有一张单人床，铺着蓬松的奶白色亚麻被子和几个可爱的浅粉色抱枕。床边是一张极简的原木书桌，桌面上整齐地摆放着高中的课本、一台iPad、精致的文具、几支画笔以及一盏散发着暖光的治愈系蘑菇台灯。墙面上挂着韩系极简风格的艺术海报和一个网格照片墙，上面夹着拍立得相片。地板上铺着柔软的奶白色毛绒地毯，角落里有一株生机勃勃的琴叶榕绿植。旁边的一个落地衣架上挂着一套整洁的高中校服和一件毛绒绒的居家服。阳光透过半透明的白色纱帘柔和地洒进房间，形成唯美的丁达尔光效（体积光）。全局光照，极致细节，虚幻引擎5渲染，辛烷渲染器，电影级光影，8k分辨率，高清画质。 --- ### 选项二：词组参数版（适合 \*\*\*\*\*\*\*\*\*\*\*\*\*） > **中文提示词（可直接翻译或直接使用于支持中文的AI）**：3D超写实CG，韩式美学室内设计，高中女生的卧室，极致细节，虚幻引擎5，辛烷渲染器。 **\[主体与家具\]：** 极简原木书桌，整齐的高中课本与文具，画笔，iPad，蘑菇台灯。靠窗的单人床，蓬松的奶白色亚麻床品，淡粉色抱枕。网格照片墙，拍立得相片，韩风极简海报。柔软的毛绒地毯，落地衣架，挂着校服和毛绒睡衣。角落的琴叶榕绿植。 **\[环境与色调\]：** 奶油色调，米白色，原木色，莫兰迪粉色，温馨治愈的氛围，干净整洁，少女心，INFP性格的私人空间。 **\[光影与视角\]：** 广角镜头，房间全景，阳光透过白色纱帘，柔和的自然光，丁达尔效应，体积光，温暖的午后光影，电影级照明，全局光照。 **\[画质词\]：** 8k分辨率，杰作，最高画质，逼真的材质，高级感。 *(如果使用\*\*\*\*\*\*\*\*\*\*，可以将以下英文提示词直接复制使用：)* > **English Prompt for \*\*\*\*\*\*\*\*\*\***:A 3D hyper-realistic CG interior scene, Korean aesthetic design, a cozy and quiet high school girl's bedroom. minimalist light wood desk, neatly arranged high school textbooks, stationery, paintbrushes, an iPad, a cute mushroom desk lamp. A single bed by the window, fluffy creamy white linen bedding, pale pink throw pillows. Grid photo wall with polaroids, Korean minimalist art posters on the wall. Soft fluffy rug on the floor, a floor standing coat rack hanging a school uniform and fluffy pajamas. A Fiddle Leaf Fig plant in the corner. Creamy color palette, beige, light wood, Morandi pink. Warm, healing, clean and organized atmosphere, girlish vibe. Wide angle shot, sunlight filtering through translucent white curtains, soft natural lighting, Tyndall effect, volumetric light, warm afternoon sunlight. Cinematic lighting, global illumination, Unreal Engine 5 render, Octane render, 8k resolution, masterpiece, best quality, ultra-detailed. --ar 16:9 --style raw --v 6.0 --- ### 💡 设计理念（为什么这样设计？）： 1. **色彩搭配（奶油+原木+淡粉）：** 呼应了角色身上穿的米白/淡粉包边睡衣，营造出一种没有攻击性、干净纯粹的视觉感受。 2. **场景细节（画笔+整洁书桌）：** 结合图中“林洛/INFP/爱看书爱画画”的设定，书桌和画笔体现了她的爱好，整洁的房间则符合她安静温柔的性格。 3. **光影设计（薄纱+阳光）：** 韩式美学的灵魂在于柔和的光线。通过薄纱过滤的阳光，能完美展现3D CG的材质细节（如毛绒地毯、纯棉被子），让画面具有高级的“呼吸感”。
【输入指令】 人物参考图说明 {{Image 1}} 是角色林遇的角色参考图， {{Image 2}} 是角色谢安的角色参考图， {{Image 3}} 是角色卢佳佳的角色参考图， {{Image 4}} 是角色班主任的角色参考图， {{Image 5}} 是角色学生甲的角色参考图， {{Image 6}} 是角色学生乙的角色参考图， {{Image 7}} 是角色周鹿的角色参考图 场景语境 一间中国高中教室，时近傍晚。名叫林遇的女生在课桌上醒来，意识到自己重生了。一名转学生谢安走进教室——身形瘦削，左臂功能丧失。林遇下定决心要将他从未来的死亡中拯救出来，冲上前去帮他，却遭到他猛烈的肢体拒绝。一个关于重生、执念与脆弱身体边界的故事。 镜头形式 受控多镜头序列，5个镜头，硬切。实时动作。16:9电影画幅比。24帧/秒。仅有剧情内声音，无背景音乐。仅对白配字幕。 空间布局图 摄影机位于教室后方拍摄全景镜头，在课桌高度与视线高度之间切换拍摄特写。前景：第三排林遇的课桌。中景：成排课桌、讲台。背景：写满数学公式的黑板、透入温暖午后阳光的前窗。后门在画面右侧，门旁有两盆绿色植物。光线从左侧窗户射入，投下温暖的金色光束穿过整个房间。 镜头A — 0:00至0:05 — 全景定场镜头 镜头A光学锁定 = 对角线视角47度，标准人眼透视镜头，摄影机距被摄主体4-5米，自然透视，无畸变，舒适景深，背景清晰可辨，经典电影式构图。 摄影机：教室后方静态全景，视线高度，框取整个房间。课桌排列整齐，占据画面下方三分之二。远处墙上的黑板上留有半擦的数学公式。右侧后门旁两盆绿色植物。温暖的午后阳光从左侧窗户斜射而入，金色光束中可见漂浮的粉笔灰颗粒。 动作：林遇面朝下趴在第三排课桌上，脸颊贴在小臂上，眉头微蹙，指尖无意识地蜷曲。此画面中教室内无其他可见学生。粉笔灰在光束中缓缓漂浮。 声音：远处传来下课铃声，逐渐消散。教室寂静的环境音。 物理：尘埃颗粒在暖气流中缓缓飘移。林遇的呼吸浅而均匀，校服下的胸口微微起伏。 照明：左侧窗户射入温暖的金色午后阳光，逆光质感。房间右侧陷入柔和阴影。林遇的脸庞一半被暖色光束照亮，一半处于阴影中。无正面平光。无美颜补光。 镜头B — 0:05至0:10 — 林遇醒来的特写 镜头B光学锁定 = 对角线视角29度，短焦人像镜头，摄影机距林雨4-5米，被摄主体清晰，背景压缩为柔和的奶油色虚化，面部比例自然，被摄主体与背景清晰分离。 摄影机：林遇面部特写，课桌高度角度，略偏她左侧。她的脸占据画面中右区域，左侧留白为虚化的教室背景。 动作：林遇睫毛轻颤。她缓缓睁开眼睛，瞳孔放大，眼神空洞而迷茫，扫视着周围环境。突然间，她的手抓紧课桌边缘，指甲在木纹上按出月牙形的凹陷，指尖因用力而泛出淡红。 林遇（画外音，声音因难以置信而颤抖）："我重生了……上一世我被拒绝后就停止追他，他却一直想着我直到死去。这一世，无论付出什么代价，我都要让他活下去。" 物理：眼睑动作缓慢沉重，仿佛从深睡中醒来。手部握力逐渐加强，指关节泛白。木纹在指甲压力下轻微变形。 照明：左侧暖光捕捉到她眼中的湿润，形成一点眼神光。她的右脸处于柔和阴影中。无正面平光。 镜头C — 0:10至0:16 — 林遇坐起的中近景 镜头C光学锁定 = 对角线视角29度，短焦，摄影机距被摄主体4-5米，与镜头B一致。 摄影机：中近景，略向后拉，框取林遇胸部以上。摄影机在视线高度，从她左侧正面四分之三角度拍摄。 动作：林遇撑着课桌边缘直起身来。她的目光扫过前排同学的背影（背景中虚化）、讲台上的粉笔盒，最终落在后门方向。她胸口快速起伏。眼睛睁大，瞳孔收缩，过往记忆在她眼底闪过。 林遇（画外音，思绪涌动）："包厢里的噩耗、墨迹斑驳的信、周鹿冰冷的脸……那一切都是真的。" 物理：躯干从水平到垂直一气呵成，肩胛骨在校服面料下移动。胸腔随急促呼吸扩张收缩。 照明：同样来自左侧的暖色主光。当她坐起时，更多的面部进入光束。阴影一侧保持分明。 镜头D — 0:16至0:24 — 谢安入场的中景 镜头D光学锁定 = 对角线视角47度，标准镜头，摄影机距被摄主体3-4米，自然透视，景深足够显示谢安与教室环境。 摄影机：从教室内部望向后方门的中景。门在画面右侧。摄影机在视线高度，略低角度以强调谢安的入场。 动作：后门缓缓打开。一名身形瘦削的少年抱着一摞课本贴在胸前走进来。他步伐刻意缓慢，身体下意识向右倾斜。左肩几乎擦过门旁的绿叶植物。他在光影交界的门框处停下，懒洋洋地靠在门框上。他面色苍白，五官凌厉精致，黑发垂在额前。左臂无力地垂在身侧，手指蜷曲无力，右臂支撑着书本。 学生甲（耳语，向同桌靠过去）："那个转校生好帅啊……" 学生乙（低声回应，目光紧盯着他）："听说他爸是南城集团的……" 声音：教室里隐约的低语声。门发出轻微的吱呀声。 物理：谢安的体重明显落在右腿上。左肩比右肩略低。一摞课本紧贴在他右侧身体上。他的姿态松弛，但下意识地保护着左侧。 照明：谢安站在暖光与阴影的交界处。他身体和脸部的右侧被走廊反射的暖窗光照亮，左侧陷入更深的阴影。此光线微妙地强调了功能丧失的左侧。无正面平光。 镜头E — 0:24至0:27 — 黑板插入特写 镜头E光学锁定 = 对角线29度，短焦，摄影机距黑板3-4米。 摄影机：讲台与黑板区域特写。可见班主任的手敲击黑板。 动作：班主任的手用指关节在黑板上敲了三下。粉笔灰因敲击而扬起，飘散在空中。 班主任（画外，语气平淡）："谢安刚转来，大家好好照顾他。" 声音：黑板上的三声清脆敲击。粉笔灰落定的细小声响。 照明：黑板区域均匀的教室环境光。 物理总锁定 所有物体和身体均遵守物理定律。重力、质量、惯性、摩擦力、接触。无漂浮。无瞬移。无橡胶质感的CG动作。无游戏引擎物理。行走需要全脚掌着地、重心转移、屈膝、蹬地。奔跑需要真实的触地、屈膝抬腿、对侧手臂摆动、躯干前倾。谢安的左臂功能丧失——无力垂挂，不参与动作，手指始终蜷曲无力。他的重心始终分布在右侧。书本散落时有真实的书页翻飞与重量感。课桌刮擦产生摩擦声和物理位移。 照明总锁定 所有镜头中，温暖的金色午后阳光始终来自左侧窗户。当人物位于摄影机与窗户之间时，呈现逆光质感。摄影机处于被摄主体的阴影一侧。人物面部可处于破碎的阴影中。轮廓光、边缘光、湿润反光、眼睛眼神光和环境漫反射呈现细节。无正面平光主光。无平场曝光。无美颜补光。除非特别说明，不使用影棚照明。暖色调贯穿始终——中国高中教室中金色时刻的午后时光。 声音总锁定 仅有剧情内声音。开头逐渐消散的下课铃声。教室私语声。三声黑板敲击。刺耳的课桌刮擦声。后背撞到窗台的沉闷声响。课本散落与书页翻飞的声音。微风声。对白清晰、低沉干净，情绪得当。对白出现时，背景声音自动降低。无背景音乐。除人物对白外无字幕。 正向约束 每个镜头的第一帧画面均包含规定人物在正确位置。无空镜头定场帧。 谢安的左臂始终功能丧失：无力垂挂，手指蜷曲，无法抓握，重心在右侧。这是他的决定性身体锚点。 林遇的情感弧线：迷茫醒来 → 震惊领悟 → 坚定决心 → 冲动行动 → 尴尬道歉。 所有空间关系在切镜时保持一致：后门在右侧，窗户在左侧，林遇在第三排，谢安从后门移动至第三排靠窗座位。 视线方向：林遇的目光锁定谢安的左臂；谢安回避眼神接触，向下或向别处看。 除林雨、谢安、班主任、学生甲、学生乙、卢佳佳及虚化的背景同学外，无额外人物。 无场号、无剧本标头、无视觉输出中的语境泄漏。 所有对白仅由指定人物在指定时刻说出。 嘴唇仅在有台词时动。沉默人物保持嘴唇闭合。 16:9电影画幅比贯穿始终。24帧/秒。实时动作。
图片节点 11我要制作个小说封面，封面中加入我给你的人物 {{Image 1}} {{Image 2}} ，封面名字是重生月光，根据这个封面名字帮我生成一个符合名字的封面图片，优化人物与背景的协调性，并加入重生月光四个大字，封面内容要跟剧名相符合，生成 3:4 比例的图片
> 3D超写实CG，韩式美学室内设计，高中女生的卧室，极致细节，虚幻引擎5，辛烷渲染器。 **\[主体与家具\]：** 极简原木书桌，整齐的高中课本与文具，画笔，iPad，蘑菇台灯。靠窗的单人床，蓬松的奶白色亚麻床品，淡粉色抱枕。网格照片墙，拍立得相片，韩风极简海报。柔软的毛绒地毯，落地衣架，挂着校服和毛绒睡衣。角落的琴叶榕绿植。 **\[环境与色调\]：** 奶油色调，米白色，原木色，莫兰迪粉色，温馨治愈的氛围，干净整洁，少女心，INFP性格的私人空间。 **\[光影与视角\]：** 广角镜头，房间全景，阳光透过白色纱帘，柔和的自然光，丁达尔效应，体积光，温暖的午后光影，电影级照明，全局光照。 **\[画质词\]：** 8k分辨率，杰作，最高画质，逼真的材质，高级感。
视频截图视频节点 10人物参考图说明： {{Mixed 1}} 是角色林遇的角色参考图,是角色班主任的角色参考图， {{Mixed 2}} 是角色谢安的角色参考图 分镜参考图说明： {{Mixed 3}} 是镜头08的首帧分镜参考图， {{Mixed 4}} 是镜头09的首帧分镜参考图 镜头08（0~4秒） {{Mixed 3}} 镜头类型：中景 · 固定机位 光学参数：对角线视角47°，标准镜头，摄影机距被摄主体3-4米，自然透视，前景绿萝作为剪影增加画面层次。 摄影机：面向后门方向，视线高度，谢安 {{Mixed 2}} 处于画面中心区域，门框作为构图中的明暗分界线。两盆绿萝在门边作为前景剪影。 动作：谢安 {{Mixed 2}} 保持斜倚门框的姿势，微微低头，额前黑发在眉眼处投下阴影，目光向下回避。他没有回应班主任的话，只是安静地调整了一下抱书的右臂位置。左臂始终无力垂挂。 声音：教室里的窃窃私语逐渐平息，走廊外隐约有远去的脚步声。 物理：谢安 {{Mixed 2}} 呼吸平稳，胸口起伏极轻。他的重心始终压在右腿，左肩持续低于右肩。绿萝叶片在他衣袖擦过后轻微晃动后归于静止。 照明：走廊暖光将他右侧身体和发丝边缘染成金色轮廓光，左半身隐入冷调阴影。面部大部分处于阴影中，只有下颌线有一丝暖色反光。整体氛围慵懒、疏离、带着脆弱的防备感。 镜头09（4~9秒） {{Mixed 4}} 镜头类型：横屏特写 · 固定机位 光学参数：对角线视角29°，短焦人像镜头，摄影机距被摄主体4-5米。 摄影机：林遇 {{Mixed 1}} 面部特写，视线高度，从左侧正面四分之三角度拍摄。 动作：林遇 {{Mixed 1}} 的下颌线收紧，眼神从刚才的震惊与紧盯中缓慢转变，瞳孔里翻涌的情绪沉淀下来，被某种笃定的光芒取代。她微不可察地吸了一口气，嘴唇轻轻抿合，像是一瞬间做出了重大决定。 声音：画面外传来谢安 {{Mixed 2}} 走向座位的缓慢脚步声，一步一顿，清晰可闻。 物理：面部微表情丰富——眉心从微蹙到舒展，下眼睑微微紧绷，嘴角极小幅度地上扬后又回落。喉部有一个细微的吞咽动作。 照明：暖光从右侧切入她的面部，在颧骨与鼻梁上形成锐利的明暗转折。瞳孔中的高光凝聚成一个极小的亮点，像有什么在眼底点燃。 [禁止项] 禁止文字、字幕、对白文字、U1、角标、水印、Logo、黑屏、平台尾页；禁止角色身份互换、左右位置翻转、人物外貌发型服装漂移；禁止角色直视摄影机；禁止无原因表情突然重置、手指畸形、肢体穿模、左右手动作互换，人物五官扭曲，手部畸形，肢体崩坏穿模，画面剧烈抖动闪烁，多余慢动作，拖沓镜头，诡异肢体动作，五官崩坏
图片节点 1，人物参考图说明 {{Image 2}} It is the character reference diagram of character Lin Yu, {{Image 3}} 是角色谢安的角色参考图， {{Image 5}} 是角色卢佳佳的角色参考图， {{Image 4}} It is the role reference diagram of the role head teacher, {{Image 6}} 是角色学生甲的角色参考图， {{Image 7}} 是角色学生乙的角色参考图， 镜头形式 受控多镜头序列，5个镜头，硬切。实时动作。16:9电影画幅比。24帧/秒。仅有剧情内声音，无背景音乐。仅对白配字幕。 空间布局图 {{Image 1}} The camera is located at the back of the classroom to take panoramic shots. There are many students in Senior high school school uniforms in the classroom (including Lu Jiajia {{Image 5}} It's Lin Yu {{Image 2}}同桌，她坐在林遇的左侧， {{Image 6}} 和 {{Image 7}} 是同桌，坐在离林遇 {{Image 2}} On the seat not far away, other students in the classroom may sit or stand), background: blackboard full of mathematical formulas, front window penetrating into warm afternoon sunshine. The back door is on the right side of the picture, and there are two pots of green plants beside the door. Light came through the left-hand window, casting a warm golden beam across the room. Key Frame 01 In the afternoon, the golden sun shines obliquely through the glass window on the left side of the Senior high school classroom, forming a visible warm beam of fine chalk dust floating in the beam. On the third platoon table, Lin Yu {{Image 2}} 趴着沉睡，左脸颊枕在小臂上，眉头微蹙，指尖无意识蜷曲。背景黑板上留着半面未擦的数学公式，后门旁两盆绿萝叶片鲜亮。画面呈横屏全景构图，暖光与阴影将教室一分为二，氛围宁静慵懒。 关键帧02 近景，林遇 {{Image 2}} 的眼睫微微颤动，正在缓缓睁开双眼，瞳孔尚未聚焦，目光茫然。暖色侧光从画面左方切入，照亮她半张脸，另一半沉入柔和阴影。睫毛在光线下呈现细微的金色边缘，眼角有轻微湿润反光。背景完全虚化为奶油色光斑，焦点锐利地落在眼部与眉心的微表情上。 关键帧03 近景，林遇 {{Image 2}} 的手猛然攥紧课桌边缘，指节发白，指甲在木纹上压出月牙形凹痕，指尖因用力泛出淡红色。暖色光线从左侧斜照在手上，木纹的质感与指甲陷入的细节清晰可见。背景中课桌的金属桌腿和地面瓷砖轻微虚化，画面充满张力与内心惊骇的情绪。 关键帧04 近景，林遇 {{Image 2}} 已经坐直身子，胸口剧烈起伏，校服面料下肩胛骨与肋骨的动态隐约可见。暖色窗光自画面右侧打来，她的左脸隐入阴影，眼睛里有强烈的高光反射。身后后排同学的背影与教室后景虚化成柔和的色块。 关键帧05 中景，教室后门被轻轻推开，清瘦少年谢安 {{Image 3}} 抱着一摞课本从走廊跨入。他身子不自觉向右侧倾斜，左肩低垂，几乎擦过门边绿萝的叶片。他停在光影交界的门框处，半身浸在走廊反射的暖光里，半身隐在教室的阴影中。苍白的面容，凌厉精致的五官，黑发垂在额前，左臂无力垂挂，右臂将课本紧紧抱在胸前。构图强调门框作为画面中的明暗分界线。 关键帧06 特写，林遇 {{Image 2}}背面镜头，林遇转头看向画面右侧、双眼大睁，目光牢牢锁定画面右侧的某处她的瞳孔微微收缩，虹膜在暖光下呈现琥珀色纹理，眼白处映着窗外光斑。眉头从紧绷转为微微扬起，嘴唇紧抿，呼吸停滞的细微颤动在鼻翼处可辨。背景完全虚化，唯有她的目光具有穿透画面的锐利感。 关键帧07 特写，谢安 {{Image 3}} 的左臂垂落在身侧，手指自然蜷曲，毫无张力，呈现一种无力的松弛状态。与此同时，他右臂紧抱课本，右手指节因用力而泛白，小臂青筋微微凸起。画面对比强烈：左侧手臂柔软无力，右侧手臂紧绷用劲。暖色走廊光从右侧勾勒出右臂的轮廓，而左臂处于较冷、较柔的阴影中，视觉上强化了功能丧失与代偿的对比。 关键帧08 中景，谢安 {{Image 3}} 斜倚在教室后门的门框上，光影在他身上切割出明暗交界线。他微微低头，额前黑发在眉眼处投下阴影，目光向下回避。背后走廊的暖光将他右侧身体染成金色，左半身则隐入教室内的冷调阴影中。两盆绿萝在门边作为前景剪影，增加了画面层次。整体氛围慵懒、疏离、带着某种脆弱的防备感。 关键帧09 横屏中景，班主任 {{Image 4}} 站在讲台上，指尖敲击黑板，粉笔灰在敲击处微微扬起，在侧光中闪亮如星尘。黑板上半面未擦的数学公式与新鲜的粉笔痕迹交错。班主任的面容处于均匀的教室环境光中，表情平淡。画面下方是几排学生模糊的头顶轮廓，构图上轻下重，视线引导至黑板与教师的手部动作。
，人物参考图说明 {{Image 2}} 是角色林遇的参考图, {{Image 3}} 是角色谢安的角色参考图， {{Image 5}} 是角色卢佳佳的角色参考图， {{Image 4}} 是角色班主任的角色参考图, {{Image 6}} 是角色学生甲的角色参考图， {{Image 7}} 是角色学生乙的角色参考图， 镜头形式 受控多镜头序列，5个镜头，硬切。实时动作。16:9电影画幅比。24帧/秒。仅有剧情内声音，无背景音乐。仅对白配字幕。 空间布局图 {{Image 1}} 摄影机位于教室后方拍摄全景镜头。教室里有很多穿着校服的同学 (其中卢佳佳 {{Image 5}} 是林遇 {{Image 2}} 的同桌，她坐在林遇的左侧， {{Image 6}} 和 {{Image 7}} 是同桌，坐在离林遇 {{Image 2}} 不远处的座位上，教室里的其他同学或坐或站), 背景：写满数学公式的黑板、讲台后站着的班主任 {{Image 4}} 、透入温暖午后阳光的前窗。后门在画面右侧前景，门旁有两盆绿色植物。光线从左侧窗户射入，投下温暖的金色光束穿过整个房间。 镜头06 镜头类型：横屏中景 · 固定机位 光学参数：对角线视角47°，标准镜头，摄影机距讲台3-4米，自然透视，画面下方保留几排学生模糊的头顶轮廓。 摄影机：面向讲台方向，视线高度，构图以上方的黑板和教师手部为视觉重心。 动作：班主任 {{Image 4}} 站在讲台上，指尖敲了敲黑板。粉笔灰在敲击处微微扬起，在侧光中闪亮如星尘。黑板上半面未擦的数学公式与新鲜粉笔痕迹交错。 班主任 {{Image 4}} （语气平淡）："谢安 {{Image 3}} 刚转学过来，大家要多多照顾他。" 声音：三声清晰的粉笔敲击黑板声——"笃笃笃"。粉笔灰落定的细微沙沙声。对白平淡清晰。 物理：教师指节敲击黑板产生轻微震动，粉笔灰从板面震落，在空气中缓缓飘散下沉。 照明：黑板区域处于均匀的教室环境光中，粉笔灰在侧光中呈现细微的颗粒反光，如星尘般闪烁。 镜头07 镜头类型：横屏特写 · 固定机位 光学参数：对角线视角18°，经典长焦镜头，摄影机距被摄主体6-8米，强烈背景压缩，焦点锐利地落在林遇 {{Image 2}} 眼睛与谢安 {{Image 3}} 左臂的细节上，前景与背景融化为柔和虚化。 摄影机：两段式插入特写。前半段：林遇 {{Image 2}} 双眼大睁，目光牢牢锁定画面右侧。后半段：切至谢安 {{Image 3}} 垂落的左臂与紧抱课本的右臂对比构图。 动作：林遇 {{Image 2}} 的目光牢牢黏在谢安垂落的左臂上，瞳孔微微收缩，呼吸停滞的细微颤动在鼻翼处可辨。切至：谢安 {{Image 3}} 左臂虚虚垂在身侧，指尖蜷着没有力气；右臂紧抱课本，右手指节因用力微微泛白，小臂青筋微凸。 声音：教室环境声压低到几乎消失，只有林遇轻微屏息的气声。 物理：林遇虹膜在暖光下呈现琥珀色纹理，眼白处映着窗外光斑。谢安左臂完全无张力，右臂肌肉紧绷，两臂之间形成强烈对比。 照明：暖色光从右侧勾勒谢安右臂轮廓，左臂处于较冷较柔的阴影中。林遇眼睛捕捉到暖光，形成锐利眼神光。 镜头08 镜头类型：中景 · 固定机位 光学参数：对角线视角47°，标准镜头，摄影机距被摄主体3-4米，自然透视，前景绿萝作为剪影增加画面层次。 摄影机：面向后门方向，视线高度，谢安处于画面中右区域，门框作为构图中的明暗分界线。两盆绿萝在门边作为前景剪影。 动作：谢安 {{Image 3}} 保持斜倚门框的姿势，微微低头，额前黑发在眉眼处投下阴影，目光向下回避。他没有回应班主任的话，只是安静地调整了一下抱书的右臂位置。左臂始终无力垂挂。 声音：教室里的窃窃私语逐渐平息，走廊外隐约有远去的脚步声。 物理：谢安 {{Image 3}} 呼吸平稳，胸口起伏极轻。他的重心始终压在右腿，左肩持续低于右肩。绿萝叶片在他衣袖擦过后轻微晃动后归于静止。 照明：走廊暖光将他右侧身体和发丝边缘染成金色轮廓光，左半身隐入冷调阴影。面部大部分处于阴影中，只有下颌线有一丝暖色反光。整体氛围慵懒、疏离、带着脆弱的防备感。 镜头09 镜头类型：横屏特写 · 固定机位 光学参数：对角线视角29°，短焦人像镜头，摄影机距被摄主体4-5米，与镜头02、04保持光学一致性。 摄影机：林遇 {{Image 2}} 面部特写，视线高度，从左侧正面四分之三角度拍摄。她的脸占据画面中右区域，左后方是虚化的窗光。 动作：林遇 {{Image 2}} 的下颌线收紧，眼神从刚才的震惊与紧盯中缓慢转变，瞳孔里翻涌的情绪沉淀下来，被某种笃定的光芒取代。她微不可察地吸了一口气，嘴唇轻轻抿合，像是一瞬间做出了重大决定。 声音：画面外传来谢安走向座位的缓慢脚步声，一步一顿，清晰可闻。 物理：面部微表情丰富——眉心从微蹙到舒展，下眼睑微微紧绷，嘴角极小幅度地上扬后又回落。喉部有一个细微的吞咽动作。 照明：暖光从左侧切入她的面部，在颧骨与鼻梁上形成锐利的明暗转折。瞳孔中的高光凝聚成一个极小的亮点，像有什么在眼底点燃。 镜头10A 镜头类型：横屏中景 · 固定机位 光学参数：对角线视角47°，标准镜头，摄影机距被摄主体4-5米，自然透视，背景清晰可辨，经典电影式构图。 摄影机：从教室侧前方拍摄，将林遇 {{Image 2}} 与谢安 {{Image 3}} 同时纳入画面。林遇 {{Image 2}} 在画面右中区域，处于前景偏右；谢安 {{Image 3}} 在后门方向，作为背景中的一个逆光轮廓，站在门框的光影边界处。 动作：林遇 {{Image 2}} 缓缓转过头，目光穿过几排课桌，落向谢安 {{Image 3}} 的方向。谢安 {{Image 3}} 也恰好从倚靠的门框上直起身，准备走向座位。两人的视线在空气中短暂交汇，谢安 {{Image 3}} 先移开了目光。林遇 {{Image 2}} 的目光却没有离开，追随着他每一个细微动作。 声音：课桌椅被轻微碰撞的声音，走廊外有风吹过的轻响。空气里粉笔灰与消毒水的淡味似乎在这一刻凝固。 物理：林遇转头动作缓慢而克制，颈部肌肉线条在光线下柔和显现。谢安直起身时重心依然压在右腿，左臂在身体晃动中轻微摆荡，像没有重量的附属物。 照明：暖色午后阳光从左侧窗户持续射入，光柱中粉笔灰漂浮。谢安作为逆光剪影，边缘被暖光勾出一圈金色轮廓。林遇的面部更多处于柔和的暖光中，目光明亮而坚定。画面整体呈现金色时刻的温暖质感，同时又带着某种一触即发的紧张。 台词：无 时长：2秒（动作节奏估算：双人全景建立空间关系，两人视线初次交汇） 镜头10B 镜头类型：横屏特写 · 固定机位 光学参数：对角线视角29°，短焦人像镜头，摄影机距被摄主体3-4米，浅景深，焦点锐利落在谢安眼部，背景完全虚化为柔和色块。 摄影机：面向谢安 {{Image 3}} ，视线高度，从教室内部向后门方向拍摄。谢安的面部占画面中央偏右，左后方是虚化的门框与绿萝。 动作：谢安 {{Image 3}} 的目光与林遇 {{Image 2}} 短暂交汇后，率先移开。他的视线向下偏去，落在自己脚尖前方的地面上。额前黑发在眉眼处投下阴影，让人看不清他眼底的情绪。睫毛轻微颤动了一下。 声音：教室环境声压低到几乎消失，只有谢安极轻的呼吸声。 物理：眼球转动幅度微小，视线从林遇方向偏移约30度角向下。喉部有一个极细微的吞咽动作，但迅速被克制住。 照明：暖色走廊光从右后方勾勒出谢安下颌与发丝的金色边缘，面部大部分处于冷调阴影中。眼窝处阴影更重，睫毛在脸颊上投下一小片细密阴影。 台词：无 时长：1.5秒（动作节奏估算：目光移开是一瞬间的动作，但需要留出情绪余韵） 镜头10C 镜头类型：横屏特写 · 固定机位 光学参数：对角线视角29°，短焦人像镜头，摄影机距被摄主体3-4米，浅景深，焦点锐利落在林遇眼部。 摄影机：面向转头看向教室后门的林遇 {{Image 2}} ，视线高度，从教室内部向前方拍摄。林遇的面部占画面中央偏左，右后方是虚化的教室黑板。 动作：林遇 {{Image 2}} 的目光 。她的瞳孔微微收缩，目光明亮而执着。 声音：极轻的呼吸声，从鼻腔中缓慢呼出。教室外有风吹过走廊的轻响。 物理：眼球持续追随着谢安画面左侧方向缓慢转动，眼周肌肉轻微紧绷。鼻翼两侧有几乎不可见的微颤。 照明：暖色侧光从左侧切入她的面部，在颧骨与鼻梁上形成锐利明暗转折。瞳孔中有极小的暖色高光点，像一簇未熄灭的火苗。 台词：无 时长：1.5秒（动作节奏估算：与10B形成正反打，节奏对称） 镜头10D 镜头类型：横屏中景 · 固定机位 光学参数：对角线视角47°，标准镜头，摄影机距被摄主体4-5米，自然透视，背景清晰可辨。与镜头10A保持完全相同的光学与机位设置。 摄影机：从教室侧前方拍摄，机位与镜头10A完全一致。林遇 {{Image 2}} 在画面右中区域前景偏右；谢安 {{Image 3}} 已离开门框，正在走向第三排靠窗座位，作为背景中的一个移动中的逆光轮廓。 动作：谢安 {{Image 3}} 已经转身，迈着缓慢而刻意的步伐走向座位，左臂在身侧无力摆荡。林遇 {{Image 2}} 的目光依然追随着他，身体微微前倾，似乎想站起来，但最终只是把重心从左手换到右手，继续凝视。教室里的其他同学渐渐恢复课间喧闹。 声音：课桌椅轻微的碰撞声，同学们细碎的说话声重新泛起。空气里粉笔灰与消毒水的淡味依然弥漫。 物理：谢安 {{Image 3}} 行走时重心始终压在右腿，左肩持续低于右肩。林遇 {{Image 2}} 的上半身有约5度的前倾，随后又缓缓收回。她的手指无意识地抓紧了课桌边缘。 照明：暖色午后阳光从左侧窗户持续射入，光柱中粉笔灰漂浮。谢安在走向座位的过程中，逆光剪影逐渐转为侧光轮廓，左半身始终处于较柔和的阴影中。林遇 {{Image 2}} 的面部保持暖光照射，目光明亮而克制，呼吸逐渐平稳。 台词：无 时长：2秒（动作节奏估算：回到双人全景，交代两人关系状态，情绪收束） [禁止项] 禁止文字、字幕、对白文字、U1、角标、水印、Logo、黑屏、平台尾页；禁止角色身份互换、左右位置翻转、人物外貌发型服装漂移；禁止角色直视摄影机；禁止无原因表情突然重置、手指畸形、肢体穿模、左右手动作互换，人物五官扭曲，手部畸形，肢体崩坏穿模，画面剧烈抖动闪烁，多余慢动作，拖沓镜头，诡异肢体动作，五官崩坏
，人物参考图说明： {{Image 1}} 是角色林遇的参考图, {{Image 2}} 是角色谢安的角色参考图， {{Image 3}} 是角色卢佳佳的角色参考图， {{Image 4}} 是角色班主任的角色参考图, {{Image 5}} 是角色学生甲的角色参考图， {{Image 6}} 是角色学生乙的角色参考图。 镜头形式 受控多镜头序列，5个镜头，硬切。实时动作。16:9电影画幅比。24帧/秒。仅有剧情内声音，无背景音乐。仅对白配字幕。 空间布局图 {{Image 7}} 摄影机位于教室后方拍摄全景镜头。教室里有很多穿着校服的同学 (其中卢佳佳 {{Image 3}} 是林遇 {{Image 1}} 的同桌，她坐在林遇 {{Image 1}} 的左侧， {{Image 5}} 和 {{Image 6}} 是同桌，坐在离林遇 {{Image 1}} 不远处的座位上，教室里的其他同学或坐或站), 背景：写满数学公式的黑板、讲台后站着的班主任 {{Image 4}} 、透入温暖午后阳光的前窗。后门在画面右侧前景，门旁有两盆绿色植物。光线从左侧窗户射入，投下温暖的金色光束穿过整个房间。 关键帧01 大全景，午后金色阳光从高中教室左侧玻璃窗斜射而入，形成可见的暖色光束，光束中漂浮着细碎粉笔灰颗粒。其中第三排课桌上，林遇 {{Image 1}} 背影对着镜头趴着沉睡。背景黑板上留着半面未擦的数学公式，讲台后站着班主任 {{Image 4}} 、教室后门旁两盆绿萝叶片鲜亮。画面呈横屏全景构图，暖光与阴影将教室一分为二，氛围宁静慵懒。 关键帧02 近景，林遇 {{Image 1}} 的眼睫微微颤动，正在缓缓睁开双眼，瞳孔尚未聚焦，目光茫然。暖色侧光从画面左方切入，照亮她半张脸，另一半沉入柔和阴影。睫毛在光线下呈现细微的金色边缘，眼角有轻微湿润反光。背景完全虚化为奶油色光斑，焦点锐利地落在眼部与眉心的微表情上。 关键帧03 近景，林遇 {{Image 1}} 的手猛然攥紧课桌边缘，指节发白，指甲在木纹上压出月牙形凹痕，指尖因用力泛出淡红色。暖色光线从左侧斜照在手上，木纹的质感与指甲陷入的细节清晰可见。背景中课桌的金属桌腿和地面瓷砖轻微虚化，画面充满张力与内心惊骇的情绪。 关键帧04 近景，林遇 {{Image 1}} 已经坐直身子，胸口剧烈起伏，校服面料下肩胛骨与肋骨的动态隐约可见。暖色窗光自画面右侧打来，她的左脸隐入阴影，眼睛里有强烈的高光反射。身后后排同学的背影与教室后景虚化成柔和的色块。 关键帧05 中景，教室后门被轻轻推开，清瘦少年谢安 {{Image 2}} 抱着一摞课本从走廊跨入。他身子不自觉向右侧倾斜，左肩低垂，几乎擦过门边绿萝的叶片。他停在光影交界的门框处，半身浸在走廊反射的暖光里，半身隐在教室的阴影中。苍白的面容，凌厉精致的五官，黑发垂在额前，左臂无力垂挂，右臂将课本紧紧抱在胸前。构图强调门框作为画面中的明暗分界线。 关键帧06 特写，林遇 {{Image 1}} 背面镜头，林遇 {{Image 1}} 转头看向画面右侧、双眼大睁，目光牢牢锁定画面右侧的某处她的瞳孔微微收缩，虹膜在暖光下呈现琥珀色纹理，眼白处映着窗外光斑。眉头从紧绷转为微微扬起，嘴唇紧抿，呼吸停滞的细微颤动在鼻翼处可辨。背景完全虚化，唯有她的目光具有穿透画面的锐利感。 关键帧07 特写，谢安 {{Image 2}} 的左臂垂落在身侧，手指自然蜷曲，毫无张力，呈现一种无力的松弛状态。与此同时，他右臂紧抱课本，右手指节因用力而泛白，小臂青筋微微凸起。画面对比强烈：左侧手臂柔软无力，右侧手臂紧绷用劲。暖色走廊光从右侧勾勒出右臂的轮廓，而左臂处于较冷、较柔的阴影中，视觉上强化了功能丧失与代偿的对比。 关键帧08 中景，谢安 {{Image 2}} 斜倚在教室后门的门框上，光影在他身上切割出明暗交界线。他微微低头，额前黑发在眉眼处投下阴影，目光向下回避。背后走廊的暖光将他右侧身体染成金色，左半身则隐入教室内的冷调阴影中。两盆绿萝在门边作为前景剪影，增加了画面层次。整体氛围慵懒、疏离、带着某种脆弱的防备感。 关键帧09 横屏中景，班主任 {{Image 4}} 站在讲台上，指尖敲击黑板，粉笔灰在敲击处微微扬起，在侧光中闪亮如星尘。黑板上半面未擦的数学公式与新鲜的粉笔痕迹交错。班主任的面容处于均匀的教室环境光中，表情平淡。画面下方是几排学生模糊的头顶轮廓，构图上轻下重，视线引导至黑板与教师的手部动作。
{{SlashPreset:multi_camera_grid_9}}人物参考图说明 {{Image 1}} 是角色林遇的参考图, 镜头01 镜头类型：横屏特写 · 固定机位 光学参数：对角线视角29°，短焦人像镜头，摄影机距被摄主体4-5米，与镜头02、04保持光学一致性。 摄影机：林遇面部特写，视线高度，从左侧正面四分之三角度拍摄。她的脸占据画面中右区域，左后方是虚化的窗光。 动作：林遇的下颌线收紧，眼神从刚才的震惊与紧盯中缓慢转变，瞳孔里翻涌的情绪沉淀下来，被某种笃定的光芒取代。她微不可察地吸了一口气，嘴唇轻轻抿合，像是一瞬间做出了重大决定。 声音：画面外传来谢安走向座位的缓慢脚步声，一步一顿，清晰可闻。 物理：面部微表情丰富——眉心从微蹙到舒展，下眼睑微微紧绷，嘴角极小幅度地上扬后又回落。喉部有一个细微的吞咽动作。 照明：暖光从左侧切入她的面部，在颧骨与鼻梁上形成锐利的明暗转折。瞳孔中的高光凝聚成一个极小的亮点，像有什么在眼底点燃。 [禁止项] 禁止文字、字幕、对白文字、U1、角标、水印、Logo、黑屏、平台尾页；禁止角色身份互换、左右位置翻转、人物外貌发型服装漂移；禁止角色直视摄影机；禁止无原因表情突然重置、手指畸形、肢体穿模、左右手动作互换，人物五官扭曲，手部畸形，肢体崩坏穿模，画面剧烈抖动闪烁，多余慢动作，拖沓镜头，诡异肢体动作，五官崩坏
人物参考图说明： {{Mixed 1}} 是角色林遇的角色参考图， {{Mixed 2}} 是角色南浔的参考图,, {{Mixed 3}} 是角色卢佳佳的角色参考图， {{Mixed 4}} 是角色班主任的角色参考图, {{Mixed 5}} 是角色学生甲的角色参考图， {{Mixed 6}} 是角色学生乙的角色参考图。 空间布局图 {{Mixed 7}} 摄影机位于教室后方拍摄全景镜头（参考 {{Mixed 8}} ）。教室里有很多穿着校服的同学 (其中卢佳佳 {{Mixed 3}} 是林遇 {{Mixed 1}} 的同桌，她坐在林遇的左侧， {{Mixed 6}} 和 {{Mixed 5}} 是同桌，坐在离林遇 {{Mixed 1}} 不远处的座位上，教室里的其他同学或坐或站), 背景：写满数学公式的黑板、讲台后站着的班主任 {{Mixed 4}} 、透入温暖午后阳光的前窗。后门在画面右侧前景，门旁有两盆绿色植物。光线从左侧窗户射入，投下温暖的金色光束穿过整个房间。 分镜参考图说明： 画面描述 1 '1-01A 4-6s 常规 中近景/35mm 固定；动机：表现林遇 {{Mixed 1}} 初醒的迷茫与重生后的恍惚 动作指导：林遇 {{Mixed 1}} 眼皮轻颤后睁开，头部微微抬起，视线先落在自己课桌上，再缓慢扫视四周；情绪表演：呼吸先急促再逐渐平缓，瞳孔因光线刺激轻微收缩，嘴角不自觉地微微张开，眉头微蹙 林遇 {{Mixed 1}} 睁眼抬头，环顾教室，高中教室环境，阳光透过纱窗，固定镜头，环境声 无 环境基底：教室外隐约课间铃声与远处操场喧闹；混响类型：教室短混响；动作音效时序：0-1s：<课间铃声>，远场音；1-2s：<书本翻动声>，近场音 遵循【教室日景-布光方案】；主光从窗户方向斜射，林遇 {{Mixed 1}} 面部受光，发丝光微弱，无过曝 无 林遇 {{Mixed 1}} 从课桌上醒来，抬头环顾，阳光洒在课桌上，周围是高中教室。\ 1 '1-01B 3-5s 常规 特写/85mm 快速横摇（主观视角）；动机：表现林遇 {{Mixed 1}} 对熟悉环境的确认，快速捕捉记忆锚点 动作指导：视线快速从课桌墨渍移向前排女生发绳，再移向纱窗光斑；情绪表演：眼神由迷茫转为震惊，呼吸一滞 林遇 {{Mixed 1}} 主观视角快速扫视，课桌墨渍，樱桃发绳，阳光光斑，快速横摇，环境声 无 环境基底：教室嘈杂人声渐弱；混响类型：教室短混响；动作音效时序：0-1s：<心跳声>，近场音，渐强 遵循【教室日景-布光方案】；光斑清晰，无过曝 主观镜头，注意快速横摇速度 快速扫过课桌墨渍、发绳、光斑，展现重生环境。\ 1 '1-02 4-6s 常规 中景/50mm 缓慢推近；动机：表现林遇 {{Mixed 1}} 目光被谢安 {{Mixed 2}} 吸引，心跳加速 动作指导：林遇 {{Mixed 1}} 抬头，视线从门口锁定谢安 {{Mixed 2}} ，身体不自觉前倾；情绪表演：瞳孔瞬间放大，嘴唇微张，呼吸短暂停顿，随后心跳声加剧（通过胸腔起伏表现） 谢安 {{Mixed 2}} 抱着课本从教室后门走入，光影交界，林遇 {{Mixed 1}} 在座位上注视，缓慢推近，环境声 无 环境基底：教室交谈声；混响类型：教室短混响；动作音效时序：0-2s：<心跳声>，近场音，渐强 遵循【教室日景-布光方案】；谢安 {{Mixed 2}} 位于光影交界处，发丝光勾勒轮廓，左侧肩膀受光，右侧略暗 无 谢安 {{Mixed 2}} 从后门进入，阳光在他身上形成光影，林遇 {{Mixed 1}} 在座位上目光追随。\ 1 '1-03 4-6s 常规 中近景/35mm 跟拍（侧面）；动机：表现谢安 {{Mixed 2}} 步态的特殊性，暗示左侧忽略 动作指导：谢安 {{Mixed 2}} 抱书时身体不自觉向右倾斜，右手指节因用力泛白，左手虚垂；走直线，步幅略小；情绪表演：面无表情，眼神略空洞，左肩偶尔擦到物体也浑然不觉 谢安 {{Mixed 2}} 抱书行走，身体向右倾斜，左手垂在身侧，教室过道，跟拍，环境声 无 环境基底：教室窃窃私语；混响类型：教室短混响；动作音效时序：0-3s：<脚步声>，近场音，略拖沓 遵循【教室日景-布光方案】；谢安 {{Mixed 2}} 左半身处于阴影中，右侧受光，形成明暗对比 无 谢安 {{Mixed 2}} 从后门走向前门，身体倾斜，左手垂落，经过绿植差点碰到。\ 1 '1-04 3-5s 常规 中景/50mm 固定；动机：交代人物关系与环境反应 动作指导：班主任 {{Mixed 4}} 站在讲台后，手指敲了敲黑板；谢安 {{Mixed 2}} 站在门口，微微点头；情绪表演：班主任 {{Mixed 4}} 平静，谢安 {{Mixed 2}} 淡漠 班主任 {{Mixed 4}} 敲黑板，介绍谢安 {{Mixed 2}} ，谢安 {{Mixed 2}} 站在门口，教室环境，固定镜头，对白声 {谢安刚转学过来，大家多多关照}（需嘴型同步） 环境基底：教室轻微嘈杂；混响类型：教室短混响；对白声场：讲台位置，中近场，清晰 遵循【教室日景-布光方案】；班主任 {{Mixed 4}} 与谢安 {{Mixed 2}} 均在光区，无特殊修饰 无 班主任在讲台介绍，谢安在门口。\ 1 '1-05 3-5s 常规 中近景/50mm 固定；动机：引出林遇 {{Mixed 1}} 的反应 动作指导：班主任 {{Mixed 4}} 指向第三排靠窗空位；情绪表演：班主任 {{Mixed 4}} 语气平常 班主任 {{Mixed 4}} 指向第三排靠窗空位，教室，固定镜头，对白声 {谢安你先暂时坐第三排靠窗的那个空位置上。}（需嘴型同步） 环境基底：教室安静；混响类型：教室短混响；对白声场：讲台，清晰 遵循【教室日景-布光方案】 无 班主任 {{Mixed 4}} 指向座位。 [禁止项] 禁止文字、字幕、对白文字、U1、角标、水印、Logo、黑屏、平台尾页；禁止角色身份互换、左右位置翻转、人物外貌发型服装漂移；禁止角色直视摄影机；禁止无原因表情突然重置、手指畸形、肢体穿模、左右手动作互换，人物五官扭曲，手部畸形，肢体崩坏穿模，画面剧烈抖动闪烁，多余慢动作，拖沓镜头，诡异肢体动作，五官崩坏
人物参考图说明： {{Mixed 1}} 是角色林遇的角色参考图， {{Mixed 2}} 是角色南浔的参考图,, {{Mixed 3}} 是角色卢佳佳的角色参考图， {{Mixed 4}} 是角色班主任的角色参考图, {{Mixed 5}} 是角色学生甲的角色参考图， {{Mixed 6}} 是角色学生乙的角色参考图。 空间布局图 {{Mixed 7}} 摄影机位于教室后方拍摄全景镜头（参考 {{Mixed 7}} ）。教室里有很多穿着校服的同学 (其中卢佳佳 {{Mixed 3}} 是林遇 {{Mixed 1}} 的同桌，她坐在林遇的左侧， {{Mixed 6}} 和 {{Mixed 5}} 是同桌，坐在离林遇 {{Mixed 1}} 不远处的座位上，教室里的其他同学或坐或站), 背景：写满数学公式的黑板、讲台后站着的班主任 {{Mixed 4}} 、透入温暖午后阳光的前窗。后门在画面右侧前景，门旁有两盆绿色植物。光线从左侧窗户射入，投下温暖的金色光束穿过整个房间。 分镜参考图说明： 画面描述 1 '1-01A 4-6s 常规 中近景/35mm 固定；动机：表现林遇 {{Mixed 1}} 初醒的迷茫与重生后的恍惚 动作指导：林遇 {{Mixed 1}} 眼皮轻颤后睁开，头部微微抬起，视线先落在自己课桌上，再缓慢扫视四周；情绪表演：呼吸先急促再逐渐平缓，瞳孔因光线刺激轻微收缩，嘴角不自觉地微微张开，眉头微蹙 林遇 {{Mixed 1}} 睁眼抬头，环顾教室，高中教室环境，阳光透过纱窗，固定镜头，环境声 无 环境基底：教室外隐约课间铃声与远处操场喧闹；混响类型：教室短混响；动作音效时序：0-1s：<课间铃声>，远场音；1-2s：<书本翻动声>，近场音 遵循【教室日景-布光方案】；主光从窗户方向斜射，林遇 {{Mixed 1}} 面部受光，发丝光微弱，无过曝 无 林遇 {{Mixed 1}} 从课桌上醒来，抬头环顾，阳光洒在课桌上，周围是高中教室。\ 1 '1-01B 3-5s 常规 特写/85mm 快速横摇（主观视角）；动机：表现林遇 {{Mixed 1}} 对熟悉环境的确认，快速捕捉记忆锚点 动作指导：视线快速从课桌墨渍移向前排女生发绳，再移向纱窗光斑；情绪表演：眼神由迷茫转为震惊，呼吸一滞 林遇 {{Mixed 1}} 主观视角快速扫视，课桌墨渍，樱桃发绳，阳光光斑，快速横摇，环境声 无 环境基底：教室嘈杂人声渐弱；混响类型：教室短混响；动作音效时序：0-1s：<心跳声>，近场音，渐强 遵循【教室日景-布光方案】；光斑清晰，无过曝 主观镜头，注意快速横摇速度 快速扫过课桌墨渍、发绳、光斑，展现重生环境。\ 1 '1-02 4-6s 常规 中景/50mm 缓慢推近；动机：表现林遇 {{Mixed 1}} 目光被谢安 {{Mixed 2}} 吸引，心跳加速 动作指导：林遇 {{Mixed 1}} 抬头，视线从门口锁定谢安 {{Mixed 2}} ，身体不自觉前倾；情绪表演：瞳孔瞬间放大，嘴唇微张，呼吸短暂停顿，随后心跳声加剧（通过胸腔起伏表现） 谢安 {{Mixed 2}} 抱着课本从教室后门走入，光影交界，林遇 {{Mixed 1}} 在座位上注视，缓慢推近，环境声 无 环境基底：教室交谈声；混响类型：教室短混响；动作音效时序：0-2s：<心跳声>，近场音，渐强 遵循【教室日景-布光方案】；谢安 {{Mixed 2}} 位于光影交界处，发丝光勾勒轮廓，左侧肩膀受光，右侧略暗 无 谢安 {{Mixed 2}} 从后门进入，阳光在他身上形成光影，林遇 {{Mixed 1}} 在座位上目光追随。\ 1 '1-03 4-6s 常规 中近景/35mm 跟拍（侧面）；动机：表现谢安 {{Mixed 2}} 步态的特殊性，暗示左侧忽略 动作指导：谢安 {{Mixed 2}} 抱书时身体不自觉向右倾斜，右手指节因用力泛白，左手虚垂；走直线，步幅略小；情绪表演：面无表情，眼神略空洞，左肩偶尔擦到物体也浑然不觉 谢安 {{Mixed 2}} 抱书行走，身体向右倾斜，左手垂在身侧，教室过道，跟拍，环境声 无 环境基底：教室窃窃私语；混响类型：教室短混响；动作音效时序：0-3s：<脚步声>，近场音，略拖沓 遵循【教室日景-布光方案】；谢安 {{Mixed 2}} 左半身处于阴影中，右侧受光，形成明暗对比 无 谢安 {{Mixed 2}} 从后门走向前门，身体倾斜，左手垂落，经过绿植差点碰到。\ 1 '1-04 3-5s 常规 中景/50mm 固定；动机：交代人物关系与环境反应 动作指导：班主任 {{Mixed 4}} 站在讲台后，手指敲了敲黑板；谢安 {{Mixed 2}} 站在门口，微微点头；情绪表演：班主任 {{Mixed 4}} 平静，谢安 {{Mixed 2}} 淡漠 班主任 {{Mixed 4}} 敲黑板，介绍谢安 {{Mixed 2}} ，谢安 {{Mixed 2}} 站在门口，教室环境，固定镜头，对白声 {谢安刚转学过来，大家多多关照}（需嘴型同步） 环境基底：教室轻微嘈杂；混响类型：教室短混响；对白声场：讲台位置，中近场，清晰 遵循【教室日景-布光方案】；班主任 {{Mixed 4}} 与谢安 {{Mixed 2}} 均在光区，无特殊修饰 无 班主任在讲台介绍，谢安在门口。\ 1 '1-05 3-5s 常规 中近景/50mm 固定；动机：引出林遇 {{Mixed 1}} 的反应 动作指导：班主任 {{Mixed 4}} 指向第三排靠窗空位；情绪表演：班主任 {{Mixed 4}} 语气平常 班主任 {{Mixed 4}} 指向第三排靠窗空位，教室，固定镜头，对白声 {谢安你先暂时坐第三排靠窗的那个空位置上。}（需嘴型同步） 环境基底：教室安静；混响类型：教室短混响；对白声场：讲台，清晰 遵循【教室日景-布光方案】 无 班主任 {{Mixed 4}} 指向座位。 [禁止项] 禁止文字、字幕、对白文字、U1、角标、水印、Logo、黑屏、平台尾页；禁止角色身份互换、左右位置翻转、人物外貌发型服装漂移；禁止角色直视摄影机；禁止无原因表情突然重置、手指畸形、肢体穿模、左右手动作互换，人物五官扭曲，手部畸形，肢体崩坏穿模，画面剧烈抖动闪烁，多余慢动作，拖沓镜头，诡异肢体动作，五官崩坏
视频截图视频节点 5人物参考图说明： {{Mixed 1}} 是角色林遇的角色参考图， {{Mixed 2}} 是角色南浔的参考图,, {{Mixed 3}} 是角色卢佳佳的角色参考图， {{Mixed 4}} 是角色班主任的角色参考图, {{Mixed 5}} 是角色学生甲的角色参考图， {{Mixed 6}} 是角色学生乙的角色参考图。 空间布局图 {{Mixed 7}} 摄影机位于教室后方拍摄全景镜头（参考 {{Mixed 7}} ）。教室里有很多穿着校服的同学 (林遇 {{Mixed 1}} 背对镜头坐在其中的一个座位上，卢佳佳 {{Mixed 3}} 是林遇 {{Mixed 1}} 的同桌，她背对镜头坐在林遇 {{Mixed 1}} 的左侧， {{Mixed 6}} 和 {{Mixed 5}} 是同桌，坐在离林遇 {{Mixed 1}} 不远处的座位上，教室里的其他同学或坐或站), 背景：写满数学公式的黑板、讲台后站着的班主任 {{Mixed 4}} 、透入温暖午后阳光的前窗。后门在画面右侧前景，门旁有两盆绿色植物。光线从左侧窗户射入，投下温暖的金色光束穿过整个房间。 分镜参考图说明： 画面描述 1 '1-06 2-3s 快切 中景/35mm 手持晃动（突然） 摄像机位于林遇 {{Mixed 1}} 左前方正对林遇 {{Mixed 1}} 进行拍摄；动机：表现林遇 {{Mixed 1}} 的冲动与紧张 动作指导：林遇 {{Mixed 1}} 双手撑桌猛地站起，课桌摩擦地面发出刺耳声，身体前倾；情绪表演：眼睛死死盯着过道上的散尾葵，呼吸急促，脸颊微红 林遇 {{Mixed 1}} 猛地站起，课桌摩擦，教室，手持晃动，环境声 无 环境基底：教室安静；混响类型：教室短混响；动作音效时序：0-1s：<课桌摩擦声>，近场音，刺耳；0-1s：<椅子挪动声>，近场音 遵循【教室日景-布光方案】；林遇 {{Mixed 1}} 面部受光，因动作产生轻微晃动阴影 无 林遇 {{Mixed 1}} 突然站起，全班愕然。\ 1 '1-07 5~7s 常规 近景/70mm 固定 镜头根据角色台词和角色反应在林遇 {{Mixed 1}} 与班主任 {{Mixed 4}} 进行正反打切换；动机：表现林遇 {{Mixed 1}} 的慌乱借口与内心真实意图 动作指导：林遇 {{Mixed 1}} 眼神从散尾葵移向班主任 {{Mixed 4}} ，手指无意识攥紧衣角；情绪表演：嘴角挤出尴尬微笑，眼神闪烁，呼吸不稳 林遇 {{Mixed 1}} 对班主任 {{Mixed 4}} 说想去医务室，表情尴尬，教室，固定镜头，对白声 {我...我想去医务室，天太热好像有点中暑。}（需嘴型同步） 环境基底：教室安静；混响类型：教室短混响；对白声场：林遇 {{Mixed 1}} 位置，中近场，略带颤抖 遵循【教室日景-布光方案】；林遇面部 {{Mixed 1}} 光比略大，额头有细汗反光 无 林遇 {{Mixed 1}} 找借口，班主任皱眉。\ 1 '1-08 4-6s 常规 特写/85mm 慢动作（升格）；动机：强调肢体接触的冲击与谢安的异常反应 动作指导：林遇 {{Mixed 1}} 身体前倾，右手伸出扶住谢安左腕；谢安 {{Mixed 2}} 左臂先僵住，随后全身剧烈颤抖，课本散落；情绪表演：林遇 {{Mixed 1}} 眼神关切，谢安 {{Mixed 2}} 瞳孔骤缩，立马后退 林遇 {{Mixed 1}} 扶住谢安 {{Mixed 2}} 手腕，谢安 {{Mixed 2}} 颤抖后退，课本散落，教室，升格镜头，音效突出 无 环境基底：教室背景声虚化；混响类型：教室短混响；动作音效时序：0-1s：<书本散落声>，近场音，多重；0-2s：<颤抖呼吸声>，近场音 遵循【教室日景-布光方案】；接触瞬间，谢安发丝光增强，形成轮廓，林遇手部受光，阴影柔和 升格镜头，注意接触物理反馈，避免穿模 林遇扶住谢安手腕，谢安剧烈颤抖后退，书散落。\ 1 '1-09 6s 常规 中近景/35mm 过肩反打；动机：表现两人对峙与尴尬 动作指导：林遇 {{Mixed 1}} 蹲下捡书，谢安突然蹲下夺回书本，两人额头几乎相碰；林遇身体后仰，谢安右手抓书，左手仍垂着；情绪表演：林遇慌乱，谢安 {{Mixed 2}} 眼神防备，嘴角紧绷 林遇蹲下捡书，谢安 {{Mixed 2}} 蹲下夺书，额头几乎相碰，教室，过肩反打，对白声 {对、对不起。}（需嘴型同步，林遇） 环境基底：教室极安静；混响类型：教室短混响；动作音效时序：0-1s：<捡书声>，近场音；0-2s：<衣物摩擦声>，近场音 遵循【教室日景-布光方案】；两人面部特写，眼神光明显，谢安 {{Mixed 2}} 左脸处于阴影 无 两人蹲下，额头相碰，林遇道歉，谢安夺书。\ 1 '1-10 3-5s 常规 特写/135mm 固定；动机：表现谢安的抗拒与疏离 动作指导：谢安 {{Mixed 2}} 站起，左肩撞上窗框也浑然不觉，转身走向座位，右手仍紧抱书本；情绪表演：声音沙哑，眉头紧锁，嘴唇翕动，眼神回避 谢安 {{Mixed 2}} 站起转身，说别碰我，教室，固定镜头，对白声 {别碰我。}（需嘴型同步，谢安） 环境基底：教室安静；混响类型：教室短混响；对白声场：谢安，近场，沙哑低沉 遵循【教室日景-布光方案】；谢安 {{Mixed 2}} 面部光从右侧打来，左侧阴影浓重，轮廓光明显 无 谢安丢下话，转身离开。\ 1 '1-11 5s 长镜头 中全景/28mm 跟拍（背后） （接衔接镜头1 '1-10）；动机：表现谢安 {{Mixed 2}} 行走路径的刻板，暗示病症 动作指导：谢安 {{Mixed 2}} 每一步都踩在右侧地砖接缝处，步幅均匀，身体微微右倾，左手不摆动；情绪表演：面无表情，但脖颈肌肉略显紧绷 谢安 {{Mixed 2}} 走向教室第三排靠窗的座位，踩地砖缝，身体右倾，教室内，跟拍，环境声 无 环境基底：教室窃窃私语渐起；混响类型：教室短混响；动作音效时序：0-4s：<脚步声>，近场音，节奏固定 遵循【教室日景-布光方案】；谢安行走在光影交替中，左侧阴影持续 长镜头，注意步态一致性 谢安走到座位，路径笔直，踩缝。 [禁止项] 禁止文字、字幕、对白文字、U1、角标、水印、Logo、黑屏、平台尾页；禁止角色身份互换、左右位置翻转、人物外貌发型服装漂移；禁止角色直视摄影机；禁止无原因表情突然重置、手指畸形、肢体穿模、左右手动作互换，人物五官扭曲，手部畸形，肢体崩坏穿模，画面剧烈抖动闪烁，多余慢动作，拖沓镜头，诡异肢体动作，五官崩坏
对视频 {{Mixed 8}} 进行续写 人物参考图说明： {{Mixed 1}} 是角色林遇的角色参考图， {{Mixed 2}} 是角色南浔的参考图,, {{Mixed 3}} 是角色卢佳佳的角色参考图， {{Mixed 4}} 是角色班主任的角色参考图, {{Mixed 5}} 是角色学生甲的角色参考图， {{Mixed 6}} 是角色学生乙的角色参考图。 空间布局图 {{Mixed 7}} 摄影机位于教室后方拍摄全景镜头（参考 {{Mixed 7}} ）。教室里有很多穿着校服的同学 (林遇 {{Mixed 1}} 背对镜头坐在其中的一个座位上，卢佳佳 {{Mixed 3}} 是林遇 {{Mixed 1}} 的同桌，她背对镜头坐在林遇 {{Mixed 1}} 的左侧， {{Mixed 6}} 和 {{Mixed 5}} 是同桌，坐在离林遇 {{Mixed 1}} 不远处的座位上，教室里的其他同学或坐或站), 背景：写满数学公式的黑板、讲台后站着的班主任 {{Mixed 4}} 、透入温暖午后阳光的前窗。后门在画面右侧前景，门旁有两盆绿色植物。光线从左侧窗户射入，投下温暖的金色光束穿过整个房间。 分镜参考图说明： 画面描述 1 '1-06 2-3s 快切 中景/35mm 手持晃动（突然） 摄像机位于林遇 {{Mixed 1}} 左前方正对林遇 {{Mixed 1}} 进行拍摄；动机：表现林遇 {{Mixed 1}} 的冲动与紧张 动作指导：林遇 {{Mixed 1}} 双手撑桌猛地站起，课桌摩擦地面发出刺耳声，身体前倾；情绪表演：眼睛死死盯着过道上的散尾葵，呼吸急促，脸颊微红 林遇 {{Mixed 1}} 猛地站起，课桌摩擦，教室，手持晃动，环境声 无 环境基底：教室安静；混响类型：教室短混响；动作音效时序：0-1s：<课桌摩擦声>，近场音，刺耳；0-1s：<椅子挪动声>，近场音 遵循【教室日景-布光方案】；林遇 {{Mixed 1}} 因动作产生轻微晃动阴影 无 林遇 {{Mixed 1}} 突然站起，全班愕然。\ 1 '1-07 5~7s 常规 近景/70mm 固定 镜头根据角色台词和角色反应在林遇 {{Mixed 1}} 与班主任 {{Mixed 4}} 进行正反打切换；动机：表现林遇 {{Mixed 1}} 的慌乱借口与内心真实意图 动作指导：林遇 {{Mixed 1}} 眼神从散尾葵移向班主任 {{Mixed 4}} ，手指无意识攥紧衣角；情绪表演：嘴角挤出尴尬微笑，眼神闪烁，呼吸不稳 林遇 {{Mixed 1}} 对班主任 {{Mixed 4}} 说想去医务室，表情尴尬，教室，固定镜头，对白声 {我...我想去医务室，天太热好像有点中暑。}（需嘴型同步） 环境基底：教室安静；混响类型：教室短混响；对白声场：林遇 {{Mixed 1}} 位置，中近场，略带颤抖 遵循【教室日景-布光方案】；林遇面部 {{Mixed 1}} 光比略大，额头有细汗反光 无 林遇 {{Mixed 1}} 找借口，班主任皱眉。\ 1 '1-08 4-6s 常规 特写/85mm 慢动作（升格）；动机：强调肢体接触的冲击与谢安的异常反应 动作指导：林遇 {{Mixed 1}} 身体前倾，右手伸出扶住谢安左腕；谢安 {{Mixed 2}} 左臂先僵住，随后全身剧烈颤抖，课本散落；情绪表演：林遇 {{Mixed 1}} 眼神关切，谢安 {{Mixed 2}} 瞳孔骤缩，立马后退 林遇 {{Mixed 1}} 扶住谢安 {{Mixed 2}} 手腕，谢安 {{Mixed 2}} 颤抖后退，课本散落，教室，升格镜头，音效突出 无 环境基底：教室背景声虚化；混响类型：教室短混响；动作音效时序：0-1s：<书本散落声>，近场音，多重；0-2s：<颤抖呼吸声>，近场音 遵循【教室日景-布光方案】；接触瞬间，谢安发丝光增强，形成轮廓，林遇手部受光，阴影柔和 升格镜头，注意接触物理反馈，避免穿模 林遇扶住谢安手腕，谢安剧烈颤抖后退，书散落。\ 1 '1-09 6s 常规 中近景/35mm 过肩反打；动机：表现两人对峙与尴尬 动作指导：林遇 {{Mixed 1}} 蹲下捡书，谢安突然蹲下夺回书本，两人额头几乎相碰；林遇身体后仰，谢安右手抓书，左手仍垂着；情绪表演：林遇慌乱，谢安 {{Mixed 2}} 眼神防备，嘴角紧绷 林遇蹲下捡书，谢安 {{Mixed 2}} 蹲下夺书，额头几乎相碰，教室，过肩反打，对白声 {对、对不起。}（需嘴型同步，林遇） 环境基底：教室极安静；混响类型：教室短混响；动作音效时序：0-1s：<捡书声>，近场音；0-2s：<衣物摩擦声>，近场音 遵循【教室日景-布光方案】；两人面部特写，眼神光明显，谢安 {{Mixed 2}} 左脸处于阴影 无 两人蹲下，额头相碰，林遇道歉，谢安夺书。\ 1 '1-10 3-5s 常规 特写/135mm 固定；动机：表现谢安的抗拒与疏离 动作指导：谢安 {{Mixed 2}} 站起，左肩撞上窗框也浑然不觉，转身走向座位，右手仍紧抱书本；情绪表演：声音沙哑，眉头紧锁，嘴唇翕动，眼神回避 谢安 {{Mixed 2}} 站起转身，说别碰我，教室，固定镜头，对白声 {别碰我。}（需嘴型同步，谢安） 环境基底：教室安静；混响类型：教室短混响；对白声场：谢安，近场，沙哑低沉 遵循【教室日景-布光方案】；谢安 {{Mixed 2}} 面部光从右侧打来，左侧阴影浓重，轮廓光明显 无 谢安丢下话，转身离开。\ 1 '1-11 5s 长镜头 中全景/28mm 跟拍（背后） （接衔接镜头1 '1-10）；动机：表现谢安 {{Mixed 2}} 行走路径的刻板，暗示病症 动作指导：谢安 {{Mixed 2}} 每一步都踩在右侧地砖接缝处，步幅均匀，身体微微右倾，左手不摆动；情绪表演：面无表情，但脖颈肌肉略显紧绷 谢安 {{Mixed 2}} 走向教室第三排靠窗的座位，踩地砖缝，身体右倾，教室内，跟拍，环境声 无 环境基底：教室窃窃私语渐起；混响类型：教室短混响；动作音效时序：0-4s：<脚步声>，近场音，节奏固定 遵循【教室日景-布光方案】；谢安行走在光影交替中，左侧阴影持续 长镜头，注意步态一致性 谢安走到座位，路径笔直，踩缝。 [禁止项] 禁止文字、字幕、对白文字、U1、角标、水印、Logo、黑屏、平台尾页；禁止角色身份互换、左右位置翻转、人物外貌发型服装漂移；禁止角色直视摄影机；禁止无原因表情突然重置、手指畸形、肢体穿模、左右手动作互换，人物五官扭曲，手部畸形，肢体崩坏穿模，画面剧烈抖动闪烁，多余慢动作，拖沓镜头，诡异肢体动作，五官崩坏
视频截图视频节点 7请根据以下内容要求和参考图，对 {{Mixed 10}} 续写一段30秒的视频 人物参考图说明： {{Mixed 1}} 是角色林遇的角色参考图， {{Mixed 2}} 是角色谢安的参考图,, {{Mixed 3}} 是角色卢佳佳的角色参考图， {{Mixed 4}} 是角色班主任的角色参考图, {{Mixed 5}} 是角色学生甲的角色参考图， {{Mixed 6}} 是角色学生乙的角色参考图。 空间布局图 教学楼走廊： {{Mixed 7}} 艺术楼走廊： {{Mixed 8}} 音乐教室： {{Mixed 9}} 画面描述 1 '1-12 3-5s 教学楼走廊 {{Mixed 7}} 常规 中近景/50mm 固定；动机：侧面补充谢安 {{Mixed 2}} 异常，引出林遇 {{Mixed 1}} 回忆 动作指导：卢佳佳 {{Mixed 3}} 凑近林遇 {{Mixed 1}} 耳边，用手挡嘴；林遇 {{Mixed 1}} 侧耳倾听，眼神望向远处谢安 {{Mixed 2}} ；情绪表演：卢佳佳 {{Mixed 3}} 好奇，林遇 {{Mixed 1}} 若有所思 卢佳佳 {{Mixed 3}} 凑近林遇 {{Mixed 1}} 耳语，林遇 {{Mixed 1}} 倾听，教学楼走廊，固定镜头，对白声 {新同学 {{Mixed 2}} 好奇怪哦，刚才在走廊还差点撞到消防栓。}（需嘴型同步，卢佳佳 {{Mixed 3}} ） 环境基底：课间操喧闹；混响类型：走廊短混响；对白声场：卢佳佳 {{Mixed 3}} ，近场，压低声音 遵循【走廊日景-布光方案】；两人在走廊阴影处，面部受散射光 无 卢佳佳 {{Mixed 3}} 和林遇 {{Mixed 1}} 说悄悄话。\ 1 '1-13 4-6s 教学楼走廊 {{Mixed 7}} 常规 特写/85mm 缓慢推近；动机：表现内心回忆与决心 动作指导：林遇 {{Mixed 1}} 眼神聚焦远处谢安 {{Mixed 2}} ，瞳孔微缩，随后轻轻点头；情绪表演：从疑惑转为坚定，嘴角微抿，呼吸加深 林遇 {{Mixed 1}} 眼睛特写，瞳孔微缩，回忆画面闪现，缓慢推近，环境声渐弱 无（内心OS，嘴唇紧闭不张） 环境基底：环境声逐渐虚化；混响类型：主观化；动作音效时序：0-3s：<心跳声>，近场音，沉稳 遵循【教学楼走廊 {{Mixed 7}} 日景-布光方案】；眼神光明显，面部光比柔和 此镜可插入闪回画面（病房、病例），但规范书未要求，可在画面描述中提示 林遇 {{Mixed 1}} 眼神变化，内心决定保护谢安 {{Mixed 2}} 。\ 1 '1-14 5-8s 艺术楼走廊 {{Mixed 8}} 长镜头 全景/24mm 跟拍（林遇 {{Mixed 1}} 背影）；动机：表现林遇 {{Mixed 1}} 主动寻找 动作指导：林遇 {{Mixed 1}} 背着书包，快步穿过走廊，走向艺术楼，步伐轻快但略带犹豫；情绪表演：期待与紧张并存，手指无意识捏着书包带 林遇 {{Mixed 1}} 放学后走向艺术楼，校园环境，跟拍，环境声 无 环境基底：校园放学喧闹；混响类型：走廊短混响；动作音效时序：0-4s：<脚步声>，近场音；0-4s：<书包晃动声>，近场音 遵循【校园夕景-布光方案】；夕阳斜照，林遇 {{Mixed 1}} 影子拉长 无 林遇 {{Mixed 1}} 去艺术楼。\ 1 '1-15 8-12s 音乐教室 {{Mixed 9}} 长镜头 中景/50mm 缓慢推近；动机：表现谢安弹琴的孤独与左手障碍 动作指导：谢安坐在三角钢琴前，右手在琴键上跳跃，左手蜷缩在膝头；身体微微前倾，右脚踩踏板；情绪表演：眉头紧锁，眼神专注但痛苦，偶尔咬唇 谢安 {{Mixed 2}} 弹钢琴，右手弹奏，左手蜷缩，音乐教室 ，缓慢推近，琴声 无 环境基底：音乐教室 外安静；混响类型：教室 短混响；音乐：(断断续续的钢琴曲)，近场音；动作音效时序：0-2s：<琴键声>，近场音；0-2s：<踏板声>，近场音 遵循【音乐教室 夕景-布光方案】；夕阳透过磨砂玻璃，谢安 {{Mixed 2}} 右侧受暖光，左侧冷暗，发丝光明显 长镜头，使用阶段模板：【阶段一】开始时：谢安 {{Mixed 2}} 右手弹奏，左手膝头；主要事件：琴声断续；结束时：右手停下，左手仍蜷缩。【阶段二】开始时：谢安 {{Mixed 2}} 抬头看琴谱；主要事件：左手尝试抬起但落下；结束时：眉头更紧。保持一致：人物 {{Mixed 6}} 服装、钢琴位置、光线方向。 谢安 {{Mixed 2}} 弹琴，琴声破碎。 [禁止项] 禁止文字、字幕、对白文字、U1、角标、水印、Logo、黑屏、平台尾页；禁止角色身份互换、左右位置翻转、人物外貌发型服装漂移；禁止角色直视摄影机；禁止无原因表情突然重置、手指畸形、肢体穿模、左右手动作互换，人物五官扭曲，手部畸形，肢体崩坏穿模，画面剧烈抖动闪烁，多余慢动作，拖沓镜头，诡异肢体动作，五官崩坏
请根据以下内容要求和参考图，对 续写一段30秒的视频 人物参考图说明： {{Mixed 1}} 是角色林遇的角色参考图， {{Mixed 2}} 是角色谢安的参考图, 空间布局图 艺术楼走廊： {{Mixed 7}} 音乐教室： {{Mixed 8}} 林荫道: {{Mixed 10}} 画面描述 1 '1-16 4-6s 音乐教室 {{Mixed 8}} 快切 特写/85mm 手持晃动；动机：表现情绪爆发 动作指导：谢安 {{Mixed 2}} 左手突然砸向琴键，不协调和弦，琴盖震动；随后猛地合上琴盖，起身撞翻琴凳；情绪表演：愤怒与挫败，呼吸急促，瞳孔放大 谢安 {{Mixed 2}} 砸琴键，合琴盖，撞翻琴凳，音乐教室 {{Mixed 8}} ，手持晃动，音效突出 无 环境基底：安静；混响类型：教室短混响；动作音效时序：0-1s：<不和谐琴声>，近场音，刺耳；0-1s：<琴盖合上声>，近场音；0-1s：<琴凳倒地声>，近场音 遵循【音乐教室 {{Mixed 8}} 夕景-布光方案】；动作引起光影快速变化，谢安 {{Mixed 2}} 面部忽明忽暗 无 谢安 {{Mixed 2}} 情绪失控，砸琴。\ 1 '1-17 2-3s 音乐教室 {{Mixed 8}} 快切 近景/70mm 快速横摇（从林遇 {{Mixed 1}} 视角到谢安 {{Mixed 2}} ）；动机：表现突然警觉 动作指导：谢安 {{Mixed 2}} 猛地转头看向门口，身体右侧绷紧；情绪表演：警惕，眼神锐利，嘴唇紧抿 谢安 {{Mixed 2}} 转头看向门口，警惕，音乐教室 {{Mixed 8}} ，快速横摇，对白声 {谁？}（需嘴型同步，谢安 {{Mixed 2}} ） 环境基底：安静；混响类型：教室短混响；对白声场：谢安 {{Mixed 2}} ，近场，短促 遵循【音乐教室 {{Mixed 8}} 夕景-布光方案】；谢安 {{Mixed 2}} 面部半明半暗，眼神光锐利 无 谢安 {{Mixed 2}} 发现林遇 {{Mixed 1}} 。\ 1 '1-18 3-5s 音乐教室 {{Mixed 8}} 常规 中近景/35mm 固定；动机：表现林遇 {{Mixed 1}} 的关心 动作指导：林遇 {{Mixed 1}} 站在门口，手指向谢安 {{Mixed 2}} 左腕，身体微微前倾；情绪表演：担忧，眉头轻蹙，嘴唇微张 林遇 {{Mixed 1}} 指着谢安左腕，音乐教室 {{Mixed 8}} ，固定镜头，对白声 {你的手...}（需嘴型同步，林遇 {{Mixed 1}} ） 环境基底：安静；混响类型：教室短混响；对白声场：林遇 {{Mixed 1}} ，近场，声音轻柔 遵循【音乐教室 {{Mixed 8}} 夕景-布光方案】；林遇 {{Mixed 1}} 处于逆光，轮廓光明显，面部较暗，但眼神光保留 无 林遇 {{Mixed 1}} 关心谢安 {{Mixed 2}} 伤口。\ 1 '1-19 4-6s 音乐教室 {{Mixed 8}} 常规 中景/50mm 过肩反打；动机：表现疏离与拒绝 动作指导：谢安 {{Mixed 2}} 右手捂住左腕，快步走向门口，经过林遇 {{Mixed 1}} 身边时停顿半秒；林遇 {{Mixed 1}} 下意识让开；情绪表演：谢安 {{Mixed 2}} 冷漠，林遇 {{Mixed 1}} 受伤 谢安 {{Mixed 2}} 捂住手腕，走向门口，经过林遇 {{Mixed 1}} ，音乐教室 {{Mixed 8}} ，过肩反打，对白声 {与你无关。}（需嘴型同步，谢安 {{Mixed 2}} ） 环境基底：安静；混响类型：教室短混响；对白声场：谢安 {{Mixed 2}} ，近场，低沉 遵循【音乐教室 {{Mixed 8}} 夕景-布光方案】；谢安 {{Mixed 2}} 左半身隐入阴影，右半身有暖光 ，林遇 {{Mixed 1}} 被留在逆光中 无 谢安 {{Mixed 2}} 拒绝并离开。\ 1 '1-20 5-8s 音乐教室 {{Mixed 8}} 常规 特写/85mm 固定；动机：揭示谢安 {{Mixed 2}} 自我提醒的细节 动作指导：林遇 {{Mixed 2}} 弯腰捡起乐谱，手指抚过“注意左边”字迹；情绪表演：心疼，眼眶微红，呼吸发颤 林遇 {{Mixed 1}} 捡起乐谱，特写乐谱上“注意左边”红字，音乐教室，固定镜头，环境声 无 环境基底：极静；混响类型：教室短混响；动作音效时序：0-2s：<纸张摩擦声>，近场音 遵循【音乐教室夕景-布光方案】；乐谱特写受光，红字清晰 无 林遇发现乐谱上的字，明白谢安的自我挣扎。\ 1 '1-21 4-6s 常规 中全景/35mm 跟拍（林遇跑动）；动机：表现林遇 {{Mixed 1}} 的急切 动作指导：林遇 {{Mixed 1}} 跑出音乐教室 {{Mixed 8}} 接着跑出艺术楼至校园内的林荫道 {{Mixed 10}} ，循着谢安 {{Mixed 2}} 方向追去，边跑边喊；谢安 {{Mixed 2}} 前方有棵突出老槐树；情绪表演：林遇 {{Mixed 1}} 着急，声音颤抖 林遇 {{Mixed 1}} 追出至林荫道 {{Mixed 10}} ，边跑边喊小心左边，林荫道 {{Mixed 10}} ，跟拍，对白声 {小心左边！}（需嘴型同步，林遇 {{Mixed 1}} ） 环境基底：校园黄昏安静；混响类型：户外短混响；对白声场：林遇，远场渐近，呼喊 遵循【林荫道暮色-布光方案】；夕阳余晖，人物逆光轮廓 无 林遇追喊，谢安 {{Mixed 2}} 在树前停住。\ 1 '1-22 3-5s 林荫道 {{Mixed 10}} 定格 中近景/70mm 固定，最后定格；动机：表现谢安 {{Mixed 2}} 听到提醒后的反应与沉默 动作指导：谢安 {{Mixed 2}} 在离树干半米处停住，缓慢侧过头，夕阳将影子拉长；情绪表演：喉结滚动，眼神复杂，嘴唇微动却未说话，右侧轮廓镶金边，左侧浸暮色 谢安 {{Mixed 2}} 停住，侧头回望，夕阳轮廓光，林荫道，固定镜头，环境声 无 环境基底：风声与远处鸟鸣；混响类型：户外短混响；动作音效时序：0-2s：<风声>，远场音，轻微 遵循【林荫道暮色-布光方案】；谢安 {{Mixed 2}} 右侧暖光，左侧冷暗，轮廓光强烈 定格镜头，情绪留白 谢安 {{Mixed 2}} 回头，画面定格。 [禁止项] 禁止文字、字幕、对白文字、U1、角标、水印、Logo、黑屏、平台尾页；禁止角色身份互换、左右位置翻转、人物外貌发型服装漂移；禁止角色直视摄影机；禁止无原因表情突然重置、手指畸形、肢体穿模、左右手动作互换，人物五官扭曲，手部畸形，肢体崩坏穿模，画面剧烈抖动闪烁，多余慢动作，拖沓镜头，诡异肢体动作，五官崩坏
人物参考图说明： {{Mixed 1}} 是角色林遇的角色参考图， {{Mixed 2}} 是角色南浔的参考图,, {{Mixed 3}} 是角色卢佳佳的角色参考图， {{Mixed 4}} 是角色班主任的角色参考图, {{Mixed 5}} 是角色学生甲的角色参考图， {{Mixed 6}} 是角色学生乙的角色参考图。 空间布局图 {{Mixed 7}} 摄影机位于教室后方拍摄全景镜头（参考 {{Mixed 7}} ）。教室里有很多穿着校服的同学 (林遇 {{Mixed 1}} 背对镜头坐在其中的一个座位上，卢佳佳 {{Mixed 3}} 是林遇 {{Mixed 1}} 的同桌，她背对镜头坐在林遇 {{Mixed 1}} 的左侧， {{Mixed 6}} 和 {{Mixed 5}} 是同桌，坐在离林遇 {{Mixed 1}} 不远处的座位上，教室里的其他同学或坐或站), 背景：写满数学公式的黑板、讲台后站着的班主任 {{Mixed 4}} 、透入温暖午后阳光的前窗。后门在画面右侧前景，门旁有两盆绿色植物。光线从左侧窗户射入，投下温暖的金色光束穿过整个房间。 分镜参考图说明： 画面描述 1 '1-06 2-3s 快切 中景/35mm 手持晃动（突然） 摄像机位于林遇 {{Mixed 1}} 左前方正对林遇 {{Mixed 1}} 进行拍摄；动机：表现林遇 {{Mixed 1}} 的冲动与紧张 动作指导：林遇 {{Mixed 1}} 双手撑桌猛地站起，课桌摩擦地面发出刺耳声，身体前倾；情绪表演：眼睛死死盯着过道上的散尾葵，呼吸急促，脸颊微红 林遇 {{Mixed 1}} 猛地站起，课桌摩擦，教室，手持晃动，环境声 无 环境基底：教室安静；混响类型：教室短混响；动作音效时序：0-1s：<课桌摩擦声>，近场音，刺耳；0-1s：<椅子挪动声>，近场音 遵循【教室日景-布光方案】；林遇 {{Mixed 1}} 因动作产生轻微晃动阴影 无 林遇 {{Mixed 1}} 突然站起，全班愕然。\ 1 '1-07 5~7s 常规 近景/70mm 固定 镜头根据角色台词和角色反应在林遇 {{Mixed 1}} 与班主任 {{Mixed 4}} 进行正反打切换；动机：表现林遇 {{Mixed 1}} 的慌乱借口与内心真实意图 动作指导：林遇 {{Mixed 1}} 眼神从散尾葵移向班主任 {{Mixed 4}} ，手指无意识攥紧衣角；情绪表演：嘴角挤出尴尬微笑，眼神闪烁，呼吸不稳 林遇 {{Mixed 1}} 对班主任 {{Mixed 4}} 说想去医务室，表情尴尬，教室，固定镜头，对白声 {我...我想去医务室，天太热好像有点中暑。}（需嘴型同步） 环境基底：教室安静；混响类型：教室短混响；对白声场：林遇 {{Mixed 1}} 位置，中近场，略带颤抖 遵循【教室日景-布光方案】；林遇面部 {{Mixed 1}} 光比略大，额头有细汗反光 无 林遇 {{Mixed 1}} 找借口，班主任皱眉。\ 1 '1-08 4-6s 常规 特写/85mm 慢动作（升格）；动机：强调肢体接触的冲击与谢安的异常反应 动作指导：林遇 {{Mixed 1}} 身体前倾，右手伸出扶住谢安左腕；谢安 {{Mixed 2}} 左臂先僵住，随后全身剧烈颤抖，课本散落；情绪表演：林遇 {{Mixed 1}} 眼神关切，谢安 {{Mixed 2}} 瞳孔骤缩，立马后退 林遇 {{Mixed 1}} 扶住谢安 {{Mixed 2}} 手腕，谢安 {{Mixed 2}} 颤抖后退，课本散落，教室，升格镜头，音效突出 无 环境基底：教室背景声虚化；混响类型：教室短混响；动作音效时序：0-1s：<书本散落声>，近场音，多重；0-2s：<颤抖呼吸声>，近场音 遵循【教室日景-布光方案】；接触瞬间，谢安发丝光增强，形成轮廓，林遇手部受光，阴影柔和 升格镜头，注意接触物理反馈，避免穿模 林遇扶住谢安手腕，谢安剧烈颤抖后退，书散落。\ 1 '1-09 6s 常规 中近景/35mm 过肩反打；动机：表现两人对峙与尴尬 动作指导：林遇 {{Mixed 1}} 蹲下捡书，谢安突然蹲下夺回书本，两人额头几乎相碰；林遇身体后仰，谢安右手抓书，左手仍垂着；情绪表演：林遇慌乱，谢安 {{Mixed 2}} 眼神防备，嘴角紧绷 林遇蹲下捡书，谢安 {{Mixed 2}} 蹲下夺书，额头几乎相碰，教室，过肩反打，对白声 {对、对不起。}（需嘴型同步，林遇） 环境基底：教室极安静；混响类型：教室短混响；动作音效时序：0-1s：<捡书声>，近场音；0-2s：<衣物摩擦声>，近场音 遵循【教室日景-布光方案】；两人面部特写，眼神光明显，谢安 {{Mixed 2}} 左脸处于阴影 无 两人蹲下，额头相碰，林遇道歉，谢安夺书。\ 1 '1-10 3-5s 常规 特写/135mm 固定；动机：表现谢安的抗拒与疏离 动作指导：谢安 {{Mixed 2}} 站起，左肩撞上窗框也浑然不觉，转身走向座位，右手仍紧抱书本；情绪表演：声音沙哑，眉头紧锁，嘴唇翕动，眼神回避 谢安 {{Mixed 2}} 站起转身，说别碰我，教室，固定镜头，对白声 {别碰我。}（需嘴型同步，谢安） 环境基底：教室安静；混响类型：教室短混响；对白声场：谢安，近场，沙哑低沉 遵循【教室日景-布光方案】；谢安 {{Mixed 2}} 面部光从右侧打来，左侧阴影浓重，轮廓光明显 无 谢安丢下话，转身离开。\ 1 '1-11 5s 长镜头 中全景/28mm 跟拍（背后） （接衔接镜头1 '1-10）；动机：表现谢安 {{Mixed 2}} 行走路径的刻板，暗示病症 动作指导：谢安 {{Mixed 2}} 每一步都踩在右侧地砖接缝处，步幅均匀，身体微微右倾，左手不摆动；情绪表演：面无表情，但脖颈肌肉略显紧绷 谢安 {{Mixed 2}} 走向教室第三排靠窗的座位，踩地砖缝，身体右倾，教室内，跟拍，环境声 无 环境基底：教室窃窃私语渐起；混响类型：教室短混响；动作音效时序：0-4s：<脚步声>，近场音，节奏固定 遵循【教室日景-布光方案】；谢安行走在光影交替中，左侧阴影持续 长镜头，注意步态一致性 谢安走到座位，路径笔直，踩缝。 [禁止项] 禁止文字、字幕、对白文字、U1、角标、水印、Logo、黑屏、平台尾页；禁止角色身份互换、左右位置翻转、人物外貌发型服装漂移；禁止角色直视摄影机；禁止无原因表情突然重置、手指畸形、肢体穿模、左右手动作互换，人物五官扭曲，手部畸形，肢体崩坏穿模，画面剧烈抖动闪烁，多余慢动作，拖沓镜头，诡异肢体动作，五官崩坏
图片节点 12将图片比例转为4：3，保持其他不变
【生成内容】 1 '1-01A 4-6s 常规 中近景/35mm 固定；动机：表现林遇初醒的迷茫与重生后的恍惚 动作指导：林遇眼皮轻颤后睁开，头部微微抬起，视线先落在自己课桌上，再缓慢扫视四周；情绪表演：呼吸先急促再逐渐平缓，瞳孔因光线刺激轻微收缩，嘴角不自觉地微微张开，眉头微蹙 林遇睁眼抬头，环顾教室，高中教室环境，阳光透过纱窗，固定镜头，环境声 无 环境基底：教室外隐约课间铃声与远处操场喧闹；混响类型：教室短混响；动作音效时序：0-1s：<课间铃声>，远场音；1-2s：<书本翻动声>，近场音 遵循【教室日景-布光方案】；主光从窗户方向斜射，林遇面部受光，发丝光微弱，无过曝 无 林遇从课桌上醒来，抬头环顾，阳光洒在课桌上，周围是高中教室。\ 1 '1-01B 3-5s 常规 特写/85mm 快速横摇（主观视角）；动机：表现林遇对熟悉环境的确认，快速捕捉记忆锚点 动作指导：视线快速从课桌墨渍移向前排女生发绳，再移向纱窗光斑；情绪表演：眼神由迷茫转为震惊，呼吸一滞 林遇主观视角快速扫视，课桌墨渍，樱桃发绳，阳光光斑，快速横摇，环境声 无 环境基底：教室嘈杂人声渐弱；混响类型：教室短混响；动作音效时序：0-1s：<心跳声>，近场音，渐强 遵循【教室日景-布光方案】；光斑清晰，无过曝 主观镜头，注意快速横摇速度 快速扫过课桌墨渍、发绳、光斑，展现重生环境。\ 1 '1-02 4-6s 常规 中景/50mm 缓慢推近；动机：表现林遇目光被谢安吸引，心跳加速 动作指导：林遇抬头，视线从门口锁定谢安，身体不自觉前倾；情绪表演：瞳孔瞬间放大，嘴唇微张，呼吸短暂停顿，随后心跳声加剧（通过胸腔起伏表现） 谢安抱着课本从教室后门走入，光影交界，林遇在座位上注视，缓慢推近，环境声 无 环境基底：教室交谈声；混响类型：教室短混响；动作音效时序：0-2s：<心跳声>，近场音，渐强 遵循【教室日景-布光方案】；谢安位于光影交界处，发丝光勾勒轮廓，左侧肩膀受光，右侧略暗 无 谢安从后门进入，阳光在他身上形成光影，林遇在座位上目光追随。\ 1 '1-03 4-6s 常规 中近景/35mm 跟拍（侧面）；动机：表现谢安步态的特殊性，暗示左侧忽略 动作指导：谢安抱书时身体不自觉向右倾斜，右手指节因用力泛白，左手虚垂；走直线，步幅略小；情绪表演：面无表情，眼神略空洞，左肩偶尔擦到物体也浑然不觉 谢安抱书行走，身体向右倾斜，左手垂在身侧，教室过道，跟拍，环境声 无 环境基底：教室窃窃私语；混响类型：教室短混响；动作音效时序：0-3s：<脚步声>，近场音，略拖沓 遵循【教室日景-布光方案】；谢安左半身处于阴影中，右侧受光，形成明暗对比 无 谢安从后门走向前门，身体倾斜，左手垂落，经过绿植差点碰到。\ 1 '1-04 3-5s 常规 中景/50mm 固定；动机：交代人物关系与环境反应 动作指导：班主任站在讲台后，手指敲了敲黑板；谢安站在门口，微微点头；情绪表演：班主任平静，谢安淡漠 班主任敲黑板，介绍谢安，谢安站在门口，教室环境，固定镜头，对白声 {谢安刚转学过来，大家多多关照}（需嘴型同步） 环境基底：教室轻微嘈杂；混响类型：教室短混响；对白声场：讲台位置，中近场，清晰 遵循【教室日景-布光方案】；班主任与谢安均在光区，无特殊修饰 无 班主任在讲台介绍，谢安在门口。\ 1 '1-05 3-5s 常规 中近景/50mm 固定；动机：引出林遇的反应 动作指导：班主任指向第三排靠窗空位；情绪表演：班主任语气平常 班主任指向第三排靠窗空位，教室，固定镜头，对白声 {谢安你先暂时坐第三排靠窗的那个空位置上。}（需嘴型同步） 环境基底：教室安静；混响类型：教室短混响；对白声场：讲台，清晰 遵循【教室日景-布光方案】 无 班主任指向座位。\ 1 '1-06 2-3s 快切 中景/35mm 手持晃动（突然）；动机：表现林遇的冲动与紧张 动作指导：林遇双手撑桌猛地站起，课桌摩擦地面发出刺耳声，身体前倾；情绪表演：眼睛死死盯着过道上的散尾葵，呼吸急促，脸颊微红 林遇猛地站起，课桌摩擦，教室，手持晃动，环境声 无 环境基底：教室安静；混响类型：教室短混响；动作音效时序：0-1s：<课桌摩擦声>，近场音，刺耳；0-1s：<椅子挪动声>，近场音 遵循【教室日景-布光方案】；林遇面部受光，因动作产生轻微晃动阴影 无 林遇突然站起，全班愕然。\ 1 '1-07 3-5s 常规 近景/70mm 固定；动机：表现林遇的慌乱借口与内心真实意图 动作指导：林遇眼神从散尾葵移向班主任，手指无意识攥紧衣角；情绪表演：嘴角挤出尴尬微笑，眼神闪烁，呼吸不稳 林遇对班主任说想去医务室，表情尴尬，教室，固定镜头，对白声 {我...我想去医务室，天太热好像有点中暑。}（需嘴型同步） 环境基底：教室安静；混响类型：教室短混响；对白声场：林遇位置，中近场，略带颤抖 遵循【教室日景-布光方案】；林遇面部光比略大，额头有细汗反光 无 林遇找借口，班主任皱眉。\ 1 '1-08 4-6s 常规 特写/85mm 慢动作（升格）；动机：强调肢体接触的冲击与谢安的异常反应 动作指导：林遇身体前倾，右手伸出扶住谢安左腕；谢安左臂先僵住，随后全身剧烈颤抖，课本散落；情绪表演：林遇眼神关切，谢安瞳孔骤缩，像被烫到般后退 林遇扶住谢安手腕，谢安颤抖后退，课本散落，教室，升格镜头，音效突出 无 环境基底：教室背景声虚化；混响类型：教室短混响；动作音效时序：0-1s：<书本散落声>，近场音，多重；0-2s：<颤抖呼吸声>，近场音 遵循【教室日景-布光方案】；接触瞬间，谢安发丝光增强，形成轮廓，林遇手部受光，阴影柔和 升格镜头，注意接触物理反馈，避免穿模 林遇扶住谢安手腕，谢安剧烈颤抖后退，书散落。\ 1 '1-09 4-6s 常规 中近景/35mm 过肩反打；动机：表现两人对峙与尴尬 动作指导：林遇蹲下捡书，谢安突然蹲下夺回书本，两人额头几乎相碰；林遇身体后仰，谢安右手抓书，左手仍垂着；情绪表演：林遇慌乱，谢安眼神防备，嘴角紧绷 林遇蹲下捡书，谢安蹲下夺书，额头几乎相碰，教室，过肩反打，对白声 {对、对不起。}（需嘴型同步，林遇） 环境基底：教室极安静；混响类型：教室短混响；动作音效时序：0-1s：<捡书声>，近场音；0-2s：<衣物摩擦声>，近场音 遵循【教室日景-布光方案】；两人面部特写，眼神光明显，谢安左脸处于阴影 无 两人蹲下，额头相碰，林遇道歉，谢安夺书。\ 1 '1-10 3-5s 常规 特写/135mm 固定；动机：表现谢安的抗拒与疏离 动作指导：谢安站起，左肩撞上窗框也浑然不觉，转身走向座位，右手仍紧抱书本；情绪表演：声音沙哑，眉头紧锁，嘴唇翕动，眼神回避 谢安站起转身，说别碰我，教室，固定镜头，对白声 {别碰我。}（需嘴型同步，谢安） 环境基底：教室安静；混响类型：教室短混响；对白声场：谢安，近场，沙哑低沉 遵循【教室日景-布光方案】；谢安面部光从右侧打来，左侧阴影浓重，轮廓光明显 无 谢安丢下话，转身离开。\ 1 '1-11 5-8s 长镜头 中全景/28mm 跟拍（背后）；动机：表现谢安行走路径的刻板，暗示病症 动作指导：谢安每一步都踩在右侧地砖接缝处，步幅均匀，身体微微右倾，左手不摆动；情绪表演：面无表情，但脖颈肌肉略显紧绷 谢安走向座位，踩地砖缝，身体右倾，教室，跟拍，环境声 无 环境基底：教室窃窃私语渐起；混响类型：教室短混响；动作音效时序：0-4s：<脚步声>，近场音，节奏固定 遵循【教室日景-布光方案】；谢安行走在光影交替中，左侧阴影持续 长镜头，注意步态一致性 谢安走到座位，路径笔直，踩缝。\ 1 '1-12 3-5s 常规 中近景/50mm 固定；动机：侧面补充谢安异常，引出林遇回忆 动作指导：卢佳佳凑近林遇耳边，用手挡嘴；林遇侧耳倾听，眼神望向远处谢安；情绪表演：卢佳佳好奇，林遇若有所思 卢佳佳凑近林遇耳语，林遇倾听，教室走廊，固定镜头，对白声 {新同学好奇怪哦，刚才在走廊还差点撞到消防栓。}（需嘴型同步，卢佳佳） 环境基底：课间操喧闹；混响类型：走廊短混响；对白声场：卢佳佳，近场，压低声音 遵循【教室日景-布光方案】；两人在走廊阴影处，面部受散射光 无 卢佳佳和林遇说悄悄话。\ 1 '1-13 4-6s 常规 特写/85mm 缓慢推近；动机：表现内心回忆与决心 动作指导：林遇眼神聚焦远处谢安，瞳孔微缩，随后轻轻点头；情绪表演：从疑惑转为坚定，嘴角微抿，呼吸加深 林遇眼睛特写，瞳孔微缩，回忆画面闪现，缓慢推近，环境声渐弱 无（内心OS，嘴唇紧闭不张） 环境基底：环境声逐渐虚化；混响类型：主观化；动作音效时序：0-3s：<心跳声>，近场音，沉稳 遵循【教室日景-布光方案】；眼神光明显，面部光比柔和 此镜可插入闪回画面（病房、病例），但规范书未要求，可在画面描述中提示 林遇眼神变化，内心决定保护谢安。\ 1 '1-14 5-8s 长镜头 全景/24mm 跟拍（林遇背影）；动机：表现林遇主动寻找谢安 动作指导：林遇背着书包，快步穿过走廊，走向艺术楼，步伐轻快但略带犹豫；情绪表演：期待与紧张并存，手指无意识捏着书包带 林遇放学后走向艺术楼，校园环境，跟拍，环境声 无 环境基底：校园放学喧闹；混响类型：走廊短混响；动作音效时序：0-4s：<脚步声>，近场音；0-4s：<书包晃动声>，近场音 遵循【校园夕景-布光方案】；夕阳斜照，林遇影子拉长 无 林遇去艺术楼。\ 1 '1-15 8-12s 长镜头 中景/50mm 缓慢推近；动机：表现谢安弹琴的孤独与左手障碍 动作指导：谢安坐在三角钢琴前，右手在琴键上跳跃，左手蜷缩在膝头；身体微微前倾，右脚踩踏板；情绪表演：眉头紧锁，眼神专注但痛苦，偶尔咬唇 谢安弹钢琴，右手弹奏，左手蜷缩，音乐教室，缓慢推近，琴声 无 环境基底：音乐教室外安静；混响类型：教室短混响；音乐：(断断续续的钢琴曲)，近场音；动作音效时序：0-2s：<琴键声>，近场音；0-2s：<踏板声>，近场音 遵循【音乐教室夕景-布光方案】；夕阳透过磨砂玻璃，谢安右侧受暖光，左侧冷暗，发丝光明显 长镜头，使用阶段模板：【阶段一】开始时：谢安右手弹奏，左手膝头；主要事件：琴声断续；结束时：右手停下，左手仍蜷缩。【阶段二】开始时：谢安抬头看琴谱；主要事件：左手尝试抬起但落下；结束时：眉头更紧。保持一致：人物服装、钢琴位置、光线方向。 谢安弹琴，琴声破碎。\ 1 '1-16 4-6s 快切 特写/85mm 手持晃动；动机：表现情绪爆发 动作指导：谢安左手突然砸向琴键，不协调和弦，琴盖震动；随后猛地合上琴盖，起身撞翻琴凳；情绪表演：愤怒与挫败，呼吸急促，瞳孔放大 谢安砸琴键，合琴盖，撞翻琴凳，音乐教室，手持晃动，音效突出 无 环境基底：安静；混响类型：教室短混响；动作音效时序：0-1s：<不和谐琴声>，近场音，刺耳；0-1s：<琴盖合上声>，近场音；0-1s：<琴凳倒地声>，近场音 遵循【音乐教室夕景-布光方案】；动作引起光影快速变化，谢安面部忽明忽暗 无 谢安情绪失控，砸琴。\ 1 '1-17 2-3s 快切 近景/70mm 快速横摇（从林遇视角到谢安）；动机：表现突然警觉 动作指导：谢安猛地转头看向门口，身体右侧绷紧；情绪表演：警惕，眼神锐利，嘴唇紧抿 谢安转头看向门口，警惕，音乐教室，快速横摇，对白声 {谁？}（需嘴型同步，谢安） 环境基底：安静；混响类型：教室短混响；对白声场：谢安，近场，短促 遵循【音乐教室夕景-布光方案】；谢安面部半明半暗，眼神光锐利 无 谢安发现林遇。\ 1 '1-18 3-5s 常规 中近景/35mm 固定；动机：表现林遇的关心 动作指导：林遇站在门口，手指向谢安左腕，身体微微前倾；情绪表演：担忧，眉头轻蹙，嘴唇微张 林遇指着谢安左腕，音乐教室，固定镜头，对白声 {你的手...}（需嘴型同步，林遇） 环境基底：安静；混响类型：教室短混响；对白声场：林遇，近场，声音轻柔 遵循【音乐教室夕景-布光方案】；林遇处于逆光，轮廓光明显，面部较暗，但眼神光保留 无 林遇关心谢安伤口。\ 1 '1-19 4-6s 常规 中景/50mm 过肩反打；动机：表现疏离与拒绝 动作指导：谢安右手捂住左腕，快步走向门口，经过林遇身边时停顿半秒；林遇下意识让开；情绪表演：谢安冷漠，林遇受伤 谢安捂住手腕，走向门口，经过林遇，音乐教室，过肩反打，对白声 {与你无关。}（需嘴型同步，谢安） 环境基底：安静；混响类型：教室短混响；对白声场：谢安，近场，低沉 遵循【音乐教室夕景-布光方案】；谢安左半身隐入阴影，右半身有暖光，林遇被留在逆光中 无 谢安拒绝并离开。\ 1 '1-20 5-8s 常规 特写/85mm 固定；动机：揭示谢安自我提醒的细节 动作指导：林遇弯腰捡起乐谱，手指抚过“注意左边”字迹；情绪表演：心疼，眼眶微红，呼吸发颤 林遇捡起乐谱，特写乐谱上“注意左边”红字，音乐教室，固定镜头，环境声 无 环境基底：极静；混响类型：教室短混响；动作音效时序：0-2s：<纸张摩擦声>，近场音 遵循【音乐教室夕景-布光方案】；乐谱特写受光，红字清晰 无 林遇发现乐谱上的字，明白谢安的自我挣扎。\ 1 '1-21 4-6s 常规 中全景/35mm 跟拍（林遇跑动）；动机：表现林遇的急切 动作指导：林遇跑出音乐教室，循着谢安方向追去，边跑边喊；谢安前方有棵突出老槐树；情绪表演：林遇着急，声音颤抖 林遇追出音乐教室，边跑边喊小心左边，林荫道，跟拍，对白声 {小心左边！}（需嘴型同步，林遇） 环境基底：校园黄昏安静；混响类型：户外短混响；对白声场：林遇，远场渐近，呼喊 遵循【林荫道暮色-布光方案】；夕阳余晖，人物逆光轮廓 无 林遇追喊，谢安在树前停住。\ 1 '1-22 3-5s 定格 中近景/70mm 固定，最后定格；动机：表现谢安听到提醒后的反应与沉默 动作指导：谢安在离树干半米处停住，缓慢侧过头，夕阳将影子拉长；情绪表演：喉结滚动，眼神复杂，嘴唇微动却未说话，右侧轮廓镶金边，左侧浸暮色 谢安停住，侧头回望，夕阳轮廓光，林荫道，固定镜头，环境声 无 环境基底：风声与远处鸟鸣；混响类型：户外短混响；动作音效时序：0-2s：<风声>，远场音，轻微 遵循【林荫道暮色-布光方案】；谢安右侧暖光，左侧冷暗，轮廓光强烈 定格镜头，情绪留白 谢安回头，画面定格。
【生成内容】 集数 镜号 时长(秒) 段落节奏型 景别/焦段 运镜方式+叙事动机 表演与动作指导 Seedance优化提示词 台词 听觉氛围 灯光效果 备注 → 画面描述（创作稿）\ 1 '1-01A 4-6s 常规 中近景/35mm 固定；动机：表现林遇初醒的迷茫与重生后的恍惚 动作指导：林遇眼皮轻颤后睁开，头部微微抬起，视线先落在自己课桌上，再缓慢扫视四周；情绪表演：呼吸先急促再逐渐平缓，瞳孔因光线刺激轻微收缩，嘴角不自觉地微微张开，眉头微蹙 林遇睁眼抬头，环顾教室，高中教室环境，阳光透过纱窗，固定镜头，环境声 无 环境基底：教室外隐约课间铃声与远处操场喧闹；混响类型：教室短混响；动作音效时序：0-1s：<课间铃声>，远场音；1-2s：<书本翻动声>，近场音 遵循【教室日景-布光方案】；主光从窗户方向斜射，林遇面部受光，发丝光微弱，无过曝 无 林遇从课桌上醒来，抬头环顾，阳光洒在课桌上，周围是高中教室。\ 1 '1-01B 3-5s 常规 特写/85mm 快速横摇（主观视角）；动机：表现林遇对熟悉环境的确认，快速捕捉记忆锚点 动作指导：视线快速从课桌墨渍移向前排女生发绳，再移向纱窗光斑；情绪表演：眼神由迷茫转为震惊，呼吸一滞 林遇主观视角快速扫视，课桌墨渍，樱桃发绳，阳光光斑，快速横摇，环境声 无 环境基底：教室嘈杂人声渐弱；混响类型：教室短混响；动作音效时序：0-1s：<心跳声>，近场音，渐强 遵循【教室日景-布光方案】；光斑清晰，无过曝 主观镜头，注意快速横摇速度 快速扫过课桌墨渍、发绳、光斑，展现重生环境。\ 1 '1-02 4-6s 常规 中景/50mm 缓慢推近；动机：表现林遇目光被南浔吸引，心跳加速 动作指导：林遇抬头，视线从门口锁定南浔，身体不自觉前倾；情绪表演：瞳孔瞬间放大，嘴唇微张，呼吸短暂停顿，随后心跳声加剧（通过胸腔起伏表现） 南浔抱着课本从教室后门走入，光影交界，林遇在座位上注视，缓慢推近，环境声 无 环境基底：教室交谈声；混响类型：教室短混响；动作音效时序：0-2s：<心跳声>，近场音，渐强 遵循【教室日景-布光方案】；南浔位于光影交界处，发丝光勾勒轮廓，左侧肩膀受光，右侧略暗 无 南浔从后门进入，阳光在他身上形成光影，林遇在座位上目光追随。\ 1 '1-03 4-6s 常规 中近景/35mm 跟拍（侧面）；动机：表现南浔步态的特殊性，暗示左侧忽略 动作指导：南浔抱书时身体不自觉向右倾斜，右手指节因用力泛白，左手虚垂；走直线，步幅略小；情绪表演：面无表情，眼神略空洞，左肩偶尔擦到物体也浑然不觉 南浔抱书行走，身体向右倾斜，左手垂在身侧，教室过道，跟拍，环境声 无 环境基底：教室窃窃私语；混响类型：教室短混响；动作音效时序：0-3s：<脚步声>，近场音，略拖沓 遵循【教室日景-布光方案】；南浔左半身处于阴影中，右侧受光，形成明暗对比 无 南浔从后门走向前门，身体倾斜，左手垂落，经过绿植差点碰到。\ 1 '1-04 3-5s 常规 中景/50mm 固定；动机：交代人物关系与环境反应 动作指导：班主任站在讲台后，手指敲了敲黑板；南浔站在门口，微微点头；情绪表演：班主任平静，南浔淡漠 班主任敲黑板，介绍南浔，南浔站在门口，教室环境，固定镜头，对白声 {南浔刚转学过来，大家多多关照}（需嘴型同步） 环境基底：教室轻微嘈杂；混响类型：教室短混响；对白声场：讲台位置，中近场，清晰 遵循【教室日景-布光方案】；班主任与南浔均在光区，无特殊修饰 无 班主任在讲台介绍，南浔在门口。\ 1 '1-05 3-5s 常规 中近景/50mm 固定；动机：引出林遇的反应 动作指导：班主任指向第三排靠窗空位；情绪表演：班主任语气平常 班主任指向第三排靠窗空位，教室，固定镜头，对白声 {南浔你先暂时坐第三排靠窗的那个空位置上。}（需嘴型同步） 环境基底：教室安静；混响类型：教室短混响；对白声场：讲台，清晰 遵循【教室日景-布光方案】 无 班主任指向座位。\ 1 '1-06 2-3s 快切 中景/35mm 手持晃动（突然）；动机：表现林遇的冲动与紧张 动作指导：林遇双手撑桌猛地站起，课桌摩擦地面发出刺耳声，身体前倾；情绪表演：眼睛死死盯着过道上的散尾葵，呼吸急促，脸颊微红 林遇猛地站起，课桌摩擦，教室，手持晃动，环境声 无 环境基底：教室安静；混响类型：教室短混响；动作音效时序：0-1s：<课桌摩擦声>，近场音，刺耳；0-1s：<椅子挪动声>，近场音 遵循【教室日景-布光方案】；林遇面部受光，因动作产生轻微晃动阴影 无 林遇突然站起，全班愕然。\ 1 '1-07 3-5s 常规 近景/70mm 固定；动机：表现林遇的慌乱借口与内心真实意图 动作指导：林遇眼神从散尾葵移向班主任，手指无意识攥紧衣角；情绪表演：嘴角挤出尴尬微笑，眼神闪烁，呼吸不稳 林遇对班主任说想去医务室，表情尴尬，教室，固定镜头，对白声 {我...我想去医务室，天太热好像有点中暑。}（需嘴型同步） 环境基底：教室安静；混响类型：教室短混响；对白声场：林遇位置，中近场，略带颤抖 遵循【教室日景-布光方案】；林遇面部光比略大，额头有细汗反光 无 林遇找借口，班主任皱眉。\ 1 '1-08 4-6s 常规 特写/85mm 慢动作（升格）；动机：强调肢体接触的冲击与南浔的异常反应 动作指导：林遇身体前倾，右手伸出扶住南浔左腕；南浔左臂先僵住，随后全身剧烈颤抖，课本散落；情绪表演：林遇眼神关切，南浔瞳孔骤缩，像被烫到般后退 林遇扶住南浔手腕，南浔颤抖后退，课本散落，教室，升格镜头，音效突出 无 环境基底：教室背景声虚化；混响类型：教室短混响；动作音效时序：0-1s：<书本散落声>，近场音，多重；0-2s：<颤抖呼吸声>，近场音 遵循【教室日景-布光方案】；接触瞬间，南浔发丝光增强，形成轮廓，林遇手部受光，阴影柔和 升格镜头，注意接触物理反馈，避免穿模 林遇扶住南浔手腕，南浔剧烈颤抖后退，书散落。\ 1 '1-09 4-6s 常规 中近景/35mm 过肩反打；动机：表现两人对峙与尴尬 动作指导：林遇蹲下捡书，南浔突然蹲下夺回书本，两人额头几乎相碰；林遇身体后仰，南浔右手抓书，左手仍垂着；情绪表演：林遇慌乱，南浔眼神防备，嘴角紧绷 林遇蹲下捡书，南浔蹲下夺书，额头几乎相碰，教室，过肩反打，对白声 {对、对不起。}（需嘴型同步，林遇） 环境基底：教室极安静；混响类型：教室短混响；动作音效时序：0-1s：<捡书声>，近场音；0-2s：<衣物摩擦声>，近场音 遵循【教室日景-布光方案】；两人面部特写，眼神光明显，南浔左脸处于阴影 无 两人蹲下，额头相碰，林遇道歉，南浔夺书。\ 1 '1-10 3-5s 常规 特写/135mm 固定；动机：表现南浔的抗拒与疏离 动作指导：南浔站起，左肩撞上窗框也浑然不觉，转身走向座位，右手仍紧抱书本；情绪表演：声音沙哑，眉头紧锁，嘴唇翕动，眼神回避 南浔站起转身，说别碰我，教室，固定镜头，对白声 {别碰我。}（需嘴型同步，南浔） 环境基底：教室安静；混响类型：教室短混响；对白声场：南浔，近场，沙哑低沉 遵循【教室日景-布光方案】；南浔面部光从右侧打来，左侧阴影浓重，轮廓光明显 无 南浔丢下话，转身离开。\ 1 '1-11 5-8s 长镜头 中全景/28mm 跟拍（背后）；动机：表现南浔行走路径的刻板，暗示病症 动作指导：南浔每一步都踩在右侧地砖接缝处，步幅均匀，身体微微右倾，左手不摆动；情绪表演：面无表情，但脖颈肌肉略显紧绷 南浔走向座位，踩地砖缝，身体右倾，教室，跟拍，环境声 无 环境基底：教室窃窃私语渐起；混响类型：教室短混响；动作音效时序：0-4s：<脚步声>，近场音，节奏固定 遵循【教室日景-布光方案】；南浔行走在光影交替中，左侧阴影持续 长镜头，注意步态一致性 南浔走到座位，路径笔直，踩缝。\ 1 '1-12 3-5s 常规 中近景/50mm 固定；动机：侧面补充南浔异常，引出林遇回忆 动作指导：卢佳佳凑近林遇耳边，用手挡嘴；林遇侧耳倾听，眼神望向远处南浔；情绪表演：卢佳佳好奇，林遇若有所思 卢佳佳凑近林遇耳语，林遇倾听，教室走廊，固定镜头，对白声 {新同学好奇怪哦，刚才在走廊还差点撞到消防栓。}（需嘴型同步，卢佳佳） 环境基底：课间操喧闹；混响类型：走廊短混响；对白声场：卢佳佳，近场，压低声音 遵循【教室日景-布光方案】；两人在走廊阴影处，面部受散射光 无 卢佳佳和林遇说悄悄话。\ 1 '1-13 4-6s 常规 特写/85mm 缓慢推近；动机：表现内心回忆与决心 动作指导：林遇眼神聚焦远处南浔，瞳孔微缩，随后轻轻点头；情绪表演：从疑惑转为坚定，嘴角微抿，呼吸加深 林遇眼睛特写，瞳孔微缩，回忆画面闪现，缓慢推近，环境声渐弱 无（内心OS，嘴唇紧闭不张） 环境基底：环境声逐渐虚化；混响类型：主观化；动作音效时序：0-3s：<心跳声>，近场音，沉稳 遵循【教室日景-布光方案】；眼神光明显，面部光比柔和 此镜可插入闪回画面（病房、病例），但规范书未要求，可在画面描述中提示 林遇眼神变化，内心决定保护南浔。\ 1 '1-14 5-8s 长镜头 全景/24mm 跟拍（林遇背影）；动机：表现林遇主动寻找南浔 动作指导：林遇背着书包，快步穿过走廊，走向艺术楼，步伐轻快但略带犹豫；情绪表演：期待与紧张并存，手指无意识捏着书包带 林遇放学后走向艺术楼，校园环境，跟拍，环境声 无 环境基底：校园放学喧闹；混响类型：走廊短混响；动作音效时序：0-4s：<脚步声>，近场音；0-4s：<书包晃动声>，近场音 遵循【校园夕景-布光方案】；夕阳斜照，林遇影子拉长 无 林遇去艺术楼。\ 1 '1-15 8-12s 长镜头 中景/50mm 缓慢推近；动机：表现南浔弹琴的孤独与左手障碍 动作指导：南浔坐在三角钢琴前，右手在琴键上跳跃，左手蜷缩在膝头；身体微微前倾，右脚踩踏板；情绪表演：眉头紧锁，眼神专注但痛苦，偶尔咬唇 南浔弹钢琴，右手弹奏，左手蜷缩，音乐教室，缓慢推近，琴声 无 环境基底：音乐教室外安静；混响类型：教室短混响；音乐：(断断续续的钢琴曲)，近场音；动作音效时序：0-2s：<琴键声>，近场音；0-2s：<踏板声>，近场音 遵循【音乐教室夕景-布光方案】；夕阳透过磨砂玻璃，南浔右侧受暖光，左侧冷暗，发丝光明显 长镜头，使用阶段模板：【阶段一】开始时：南浔右手弹奏，左手膝头；主要事件：琴声断续；结束时：右手停下，左手仍蜷缩。【阶段二】开始时：南浔抬头看琴谱；主要事件：左手尝试抬起但落下；结束时：眉头更紧。保持一致：人物服装、钢琴位置、光线方向。 南浔弹琴，琴声破碎。\ 1 '1-16 4-6s 快切 特写/85mm 手持晃动；动机：表现情绪爆发 动作指导：南浔左手突然砸向琴键，不协调和弦，琴盖震动；随后猛地合上琴盖，起身撞翻琴凳；情绪表演：愤怒与挫败，呼吸急促，瞳孔放大 南浔砸琴键，合琴盖，撞翻琴凳，音乐教室，手持晃动，音效突出 无 环境基底：安静；混响类型：教室短混响；动作音效时序：0-1s：<不和谐琴声>，近场音，刺耳；0-1s：<琴盖合上声>，近场音；0-1s：<琴凳倒地声>，近场音 遵循【音乐教室夕景-布光方案】；动作引起光影快速变化，南浔面部忽明忽暗 无 南浔情绪失控，砸琴。\ 1 '1-17 2-3s 快切 近景/70mm 快速横摇（从林遇视角到南浔）；动机：表现突然警觉 动作指导：南浔猛地转头看向门口，身体右侧绷紧；情绪表演：警惕，眼神锐利，嘴唇紧抿 南浔转头看向门口，警惕，音乐教室，快速横摇，对白声 {谁？}（需嘴型同步，南浔） 环境基底：安静；混响类型：教室短混响；对白声场：南浔，近场，短促 遵循【音乐教室夕景-布光方案】；南浔面部半明半暗，眼神光锐利 无 南浔发现林遇。\ 1 '1-18 3-5s 常规 中近景/35mm 固定；动机：表现林遇的关心 动作指导：林遇站在门口，手指向南浔左腕，身体微微前倾；情绪表演：担忧，眉头轻蹙，嘴唇微张 林遇指着南浔左腕，音乐教室，固定镜头，对白声 {你的手...}（需嘴型同步，林遇） 环境基底：安静；混响类型：教室短混响；对白声场：林遇，近场，声音轻柔 遵循【音乐教室夕景-布光方案】；林遇处于逆光，轮廓光明显，面部较暗，但眼神光保留 无 林遇关心南浔伤口。\ 1 '1-19 4-6s 常规 中景/50mm 过肩反打；动机：表现疏离与拒绝 动作指导：南浔右手捂住左腕，快步走向门口，经过林遇身边时停顿半秒；林遇下意识让开；情绪表演：南浔冷漠，林遇受伤 南浔捂住手腕，走向门口，经过林遇，音乐教室，过肩反打，对白声 {与你无关。}（需嘴型同步，南浔） 环境基底：安静；混响类型：教室短混响；对白声场：南浔，近场，低沉 遵循【音乐教室夕景-布光方案】；南浔左半身隐入阴影，右半身有暖光，林遇被留在逆光中 无 南浔拒绝并离开。\ 1 '1-20 5-8s 常规 特写/85mm 固定；动机：揭示南浔自我提醒的细节 动作指导：林遇弯腰捡起乐谱，手指抚过“注意左边”字迹；情绪表演：心疼，眼眶微红，呼吸发颤 林遇捡起乐谱，特写乐谱上“注意左边”红字，音乐教室，固定镜头，环境声 无 环境基底：极静；混响类型：教室短混响；动作音效时序：0-2s：<纸张摩擦声>，近场音 遵循【音乐教室夕景-布光方案】；乐谱特写受光，红字清晰 无 林遇发现乐谱上的字，明白南浔的自我挣扎。\ 1 '1-21 4-6s 常规 中全景/35mm 跟拍（林遇跑动）；动机：表现林遇的急切 动作指导：林遇跑出音乐教室，循着南浔方向追去，边跑边喊；南浔前方有棵突出老槐树；情绪表演：林遇着急，声音颤抖 林遇追出音乐教室，边跑边喊小心左边，林荫道，跟拍，对白声 {小心左边！}（需嘴型同步，林遇） 环境基底：校园黄昏安静；混响类型：户外短混响；对白声场：林遇，远场渐近，呼喊 遵循【林荫道暮色-布光方案】；夕阳余晖，人物逆光轮廓 无 林遇追喊，南浔在树前停住。\ 1 '1-22 3-5s 定格 中近景/70mm 固定，最后定格；动机：表现南浔听到提醒后的反应与沉默 动作指导：南浔在离树干半米处停住，缓慢侧过头，夕阳将影子拉长；情绪表演：喉结滚动，眼神复杂，嘴唇微动却未说话，右侧轮廓镶金边，左侧浸暮色 南浔停住，侧头回望，夕阳轮廓光，林荫道，固定镜头，环境声 无 环境基底：风声与远处鸟鸣；混响类型：户外短混响；动作音效时序：0-2s：<风声>，远场音，轻微 遵循【林荫道暮色-布光方案】；南浔右侧暖光，左侧冷暗，轮廓光强烈 定格镜头，情绪留白 南浔回头，画面定格。
基于参考图像 {{Image 1}} ，超高分辨率4K画质增强，核心要求：绝对忠于原始图像的面部结构、五官比例及人物身份特征，无任何偏差；表情神态、视线方向、人物姿势、相机拍摄角度、画面布光、色调氛围、画面整体构图及透视关系保持100%一致，其中 {{magic:i-hJbPhc6qjj_1:0}} 形象参考 {{Image 2}} 进行细节微调，其他不做任何微调。
图片节点 7将 {{Image 1}} 与 {{Image 2}} 左上角标记图进行替换，保持其他不变
视频截图视频节点 6人物参考图说明： {{Mixed 2}} 是角色林遇的参考图,, {{Mixed 3}} 是角色卢佳佳的角色参考图， {{Mixed 4}} 是角色班主任的角色参考图, {{Mixed 5}} 是角色学生甲的角色参考图， {{Mixed 6}} 是角色学生乙的角色参考图。 空间布局图 {{Mixed 7}} 摄影机位于教室后方拍摄全景镜头。教室里有很多穿着校服的同学 (其中卢佳佳 {{Mixed 3}} 是林遇 {{Mixed 2}} 的同桌，她坐在林遇的左侧， {{Mixed 6}} 和 {{Mixed 5}} 是同桌，坐在离林遇 {{Mixed 2}} 不远处的座位上，教室里的其他同学或坐或站), 背景：写满数学公式的黑板、讲台后站着的班主任 {{Mixed 4}} 、透入温暖午后阳光的前窗。后门在画面右侧前景，门旁有两盆绿色植物。光线从左侧窗户射入，投下温暖的金色光束穿过整个房间。 分镜参考图说明： {{Mixed 1}} 是视频的分镜参考，从上到下分为第1~3行，第1行从左到右分别对应镜头01、镜头02、镜头03；第2行从左到右分别对应镜头04、镜头05、镜头06；第3行从左到右分别对应镜头07、镜头08、镜头09 镜头01（5秒） 镜头类型：横屏全景 · 固定机位 光学参数：对角线视角47°，标准人眼透视镜头，摄影机距被摄主体5-6米，自然透视，无畸变，背景清晰可辨，经典电影式构图。 摄影机：教室后方静态全景，视线高度，框取整个教室。课桌排列整齐，占据画面下方三分之二。黑板上留有半面未擦的数学公式。右侧后门旁两盆绿萝叶片鲜亮。暖色阳光从左侧窗户斜射而入，形成可见的金色光柱。 动作：林遇 {{Mixed 2}} 背对镜头趴在第三排课桌上。教室内同学或坐或站，氛围轻松。粉笔灰在光束中缓缓漂浮。 声音：课间铃声由远及近，逐渐减弱，在走廊里悠悠回荡。空气中混着粉笔灰与消毒水的淡味。 物理：尘埃颗粒在暖气流中缓缓飘移。林遇 {{Mixed 2}} 呼吸浅而均匀，校服下的胸口微微起伏。 照明：左侧窗户射入的暖金色午后阳光，光柱斜切过教室，房间右侧陷入柔和阴影。林遇 {{Mixed 2}} 的脸一半被暖光斜照，一半处于阴影中。无正面平光。 镜头02（3秒） 镜头类型：横屏近景 · 固定机位 光学参数：对角线视角29°，短焦人像镜头，摄影机距被摄主体4-5米，面部比例自然，背景压缩为柔和奶油色虚化，被摄主体与背景清晰分离。 摄影机：林遇 {{Mixed 2}} 面部特写，课桌高度，略偏她左侧。她的脸占据画面中右区域，左侧留白为虚化的教室背景。 动作：林遇 {{Mixed 2}} 的眼睫微微颤了颤，缓缓睁开双眼，瞳孔尚未聚焦，视线茫然地扫过四周。 声音：教室安静的环境音，远处铃声的回响彻底消散。 物理：眼睑动作缓慢沉重，仿佛从深睡中强行醒来。睫毛在光线中呈现细微颤动。 照明：暖色侧光从画面左方切入，照亮她半张脸，另一半沉入柔和阴影。睫毛在光线下有细微金色边缘，眼角有轻微湿润反光。
人物参考图说明： {{Mixed 2}} 是角色林遇的参考图,, {{Mixed 3}} 是角色卢佳佳的角色参考图， {{Mixed 4}} 是角色班主任的角色参考图, {{Mixed 5}} 是角色学生甲的角色参考图， {{Mixed 6}} 是角色学生乙的角色参考图。 空间布局图 {{Mixed 7}} 摄影机位于教室后方拍摄全景镜头。教室里有很多穿着校服的同学 (其中卢佳佳 {{Mixed 3}} 是林遇 {{Mixed 2}} 的同桌，她坐在林遇的左侧， {{Mixed 6}} 和 {{Mixed 5}} 是同桌，坐在离林遇 {{Mixed 2}} 不远处的座位上，教室里的其他同学或坐或站), 背景：写满数学公式的黑板、讲台后站着的班主任 {{Mixed 4}} 、透入温暖午后阳光的前窗。后门在画面右侧前景，门旁有两盆绿色植物。光线从左侧窗户射入，投下温暖的金色光束穿过整个房间。 分镜参考图说明： {{Mixed 1}} 是视频的分镜参考，从上到下分为第1~3行，第1行从左到右分别对应镜头01、镜头02、镜头03；第2行从左到右分别对应镜头04、镜头05、镜头06；第3行从左到右分别对应镜头07、镜头08、镜头09 镜头01（5秒） 镜头类型：横屏全景 · 固定机位 光学参数：对角线视角47°，标准人眼透视镜头，摄影机距被摄主体5-6米，自然透视，无畸变，背景清晰可辨，经典电影式构图。 摄影机：教室后方静态全景，视线高度，框取整个教室。课桌排列整齐，占据画面下方三分之二。黑板上留有半面未擦的数学公式。右侧后门旁两盆绿萝叶片鲜亮。暖色阳光从左侧窗户斜射而入，形成可见的金色光柱。 动作：林遇 {{Mixed 2}} 背对镜头趴在第三排课桌上。教室内同学或坐或站，氛围轻松。粉笔灰在光束中缓缓漂浮。 声音：课间铃声由远及近，逐渐减弱，在走廊里悠悠回荡。空气中混着粉笔灰与消毒水的淡味。 物理：尘埃颗粒在暖气流中缓缓飘移。林遇 {{Mixed 2}} 呼吸浅而均匀，校服下的胸口微微起伏。 照明：左侧窗户射入的暖金色午后阳光，光柱斜切过教室，房间右侧陷入柔和阴影。林遇 {{Mixed 2}} 的脸一半被暖光斜照，一半处于阴影中。无正面平光。 镜头02（3秒） 镜头类型：横屏近景 · 固定机位 光学参数：对角线视角29°，短焦人像镜头，摄影机距被摄主体4-5米，面部比例自然，背景压缩为柔和奶油色虚化，被摄主体与背景清晰分离。 摄影机：林遇 {{Mixed 2}} 面部特写，课桌高度，略偏她左侧。她的脸占据画面中右区域，左侧留白为虚化的教室背景。 动作：林遇 {{Mixed 2}} 的眼睫微微颤了颤，缓缓睁开双眼，瞳孔尚未聚焦，视线茫然地扫过四周。 声音：教室安静的环境音，远处铃声的回响彻底消散。 物理：眼睑动作缓慢沉重，仿佛从深睡中强行醒来。睫毛在光线中呈现细微颤动。 照明：暖色侧光从画面左方切入，照亮她半张脸，另一半沉入柔和阴影。睫毛在光线下有细微金色边缘，眼角有轻微湿润反光。 [禁止项] 禁止文字、字幕、对白文字、U1、角标、水印、Logo、黑屏、平台尾页；禁止角色身份互换、左右位置翻转、人物外貌发型服装漂移；禁止角色直视摄影机；禁止无原因表情突然重置、手指畸形、肢体穿模、左右手动作互换，人物五官扭曲，手部畸形，肢体崩坏穿模，画面剧烈抖动闪烁，多余慢动作，拖沓镜头，诡异肢体动作，五官崩坏
视频截图视频节点 6人物参考图说明： {{Mixed 1}} 是角色林遇的参考图,, {{Mixed 2}} 是角色卢佳佳的角色参考图， {{Mixed 3}} 是角色班主任的角色参考图, {{Mixed 4}} 是角色学生甲的角色参考图， {{Mixed 5}} 是角色学生乙的角色参考图。 空间布局图 {{Mixed 6}} 摄影机位于教室后方拍摄全景镜头。教室里有很多穿着校服的同学 (其中卢佳佳 {{Mixed 2}} 是林遇 {{Mixed 1}} 的同桌，她坐在林遇的左侧， {{Mixed 5}} 和 {{Mixed 4}} 是同桌，坐在离林遇 {{Mixed 1}} 不远处的座位上，教室里的其他同学或坐或站), 背景：写满数学公式的黑板、讲台后站着的班主任 {{Mixed 3}} 、透入温暖午后阳光的前窗。后门在画面右侧前景，门旁有两盆绿色植物。光线从左侧窗户射入，投下温暖的金色光束穿过整个房间。 分镜参考图说明： {{Mixed 7}} 镜头03的首帧分镜参考图； {{Mixed 8}} 是镜头04的首帧分镜参考图 镜头03 {{Mixed 7}} （16秒） 镜头类型：横屏近景 · 固定机位 光学参数：对角线视角29°，短焦人像镜头，摄影机距被摄主体4-5米，焦点锐利落在手部与课桌边缘的接触处，木纹质感清晰可辨。 摄影机：特写林遇 {{Mixed 1}} 的手部与课桌边缘，从左侧略高角度拍摄。 动作：林遇 {{Mixed 1}} 猛地攥紧课桌边缘，指节发白，指甲在木纹上压出月牙形凹痕，指尖因用力泛出淡红色。 林遇 {{Mixed 1}} （画外音，带着难以置信的震颤）："我重生了……上辈子我追白月光被拒就不再打扰，结果他到死都念着我，这辈子，我不惜一切代价也要让他活着。" 声音：对白清晰，情绪震颤，背景声自动压低。指尖与木纹摩擦的细微声响。 物理：手部握力瞬间爆发，指关节泛白，指甲陷入木纹约半毫米，木纹纤维轻微变形。手背血管微微凸起。 照明：暖色光线从左侧斜照在手上，勾勒出指节与指甲的轮廓。木纹凹凸在侧光下产生细密阴影，强化质感。 镜头04 {{Mixed 8}} （14秒） 镜头类型：横屏近景 · 固定机位 光学参数：对角线视角29°，短焦人像镜头，摄影机距被摄主体4-5米，与 {{Mixed 9}} 保持光学一致性。 摄影机：林遇 {{Mixed 1}} 面部与上半身特写，视线高度，从左侧正面四分之三角度拍摄。她已坐直，背景中后排同学虚影与教室后景虚化为柔和色块。 动作：林遇 {{Mixed 1}} 撑着桌沿坐直身子，胸口剧烈起伏。目光迅速扫过前排同学的背影、讲台上的粉笔盒，最后落向后门方向。眼神从茫然转为震惊，嘴唇微张。 林遇（画外音，思绪翻涌）："包厢里的噩耗，晕开墨迹的信纸，还有周鹿那张冷若冰霜的脸……这一切，居然都是真的。" 声音：对白语气翻涌急促，呼吸声清晰可闻。校服面料与椅背的轻微摩擦声。 物理：躯干从伏案到坐直一气呵成，肩胛骨在校服下移动，胸腔随剧烈呼吸快速扩张收缩。喉部可见吞咽动作。 照明：暖色窗光自左方打来，她右脸隐入阴影。眼睛里有强烈的高光反射。颧骨与鼻梁上形成锐利的明暗转折。 [禁止项] 禁止文字、字幕、对白文字、U1、角标、水印、Logo、黑屏、平台尾页；禁止角色身份互换、左右位置翻转、人物外貌发型服装漂移；禁止角色直视摄影机；禁止无原因表情突然重置、手指畸形、肢体穿模、左右手动作互换，人物五官扭曲，手部畸形，肢体崩坏穿模，画面剧烈抖动闪烁，多余慢动作，拖沓镜头，诡异肢体动作，五官崩坏