故事是源于我小时候的部分精力，留守儿童痛与快乐并存。每年暑假放假去父母在的大城市玩是最开心的。故事设定于2004 年福建闽南深山村落，八岁男孩因母亲临行留下的鸡蛋被打碎情绪爆发。一颗普通的土鸡蛋，是孩童对远方母亲全部的牵挂。本片采用山区闽南语演绎，借闽南语中 “蛋” 等同于 “等待” 的寓意，讲述留守儿童的孤独、期盼与温暖，献给每一个等待的童年，希望大家多多关注留守儿童的心理健康。
生成智能手机：摩托罗拉 V3（超写实画风）放在桌面上，常规大小
黑底，艺术字体 “蛋”，圆润字形，蛋壳纹理，半透明磨砂效果，深山黄昏背景，暖柔光，朦胧诗意，极简文艺字幕，思念等待主题（其他字不出现）
碎裂土鸡蛋：放在桌上的农家小土鸡蛋，熟蛋，里面还有蛋白。鸡蛋是被挤压坏到的状态，白底三视图，蛋还是完整的
{{Panorama720}} {{Panorama720} 2004氛围，老小学教师办公室 | 闽南村白天室内景观老式砖木结构办公室，特色闽南制茶区，掉漆的老实木书桌，多几张书桌，不同的老师书桌，几张老旧的板凳，老旧的玻璃窗，斜射的阳光，空气中飘着的尘土，简陋的木椅，石器茶具，斑驳的黄色墙壁，老旧的木质窗框，朴素的旧乡村办公摆设，暗淡柔和的室内光影 (超现实) 画面中涉及的文字必须清晰。
生成手机白底三视图，2004年代的常规大小（旧一点，要有使用痕迹）
生成这个 鸡蛋左右被挤压了一下，左右被挤压，有些扁，变形，三视图白底
文艺电影的感觉，固定镜头，影子不要动，书页轻轻动，风轻轻的吹着，纪录片电影感。
整袋散装土鸡蛋：红色塑料袋盛装鸡蛋，乡间集市货品（超写实画风，白底三视图）
纯黑底纯黑背景，艺术字体 “蛋”，圆润字形，蛋壳纹理，半透明磨砂效果，暖柔光，朦胧诗意，极简文艺字幕，思念等待主题。只要一个字“蛋”。
{{Panorama720}}2004氛围，老小学教师办公室 | 闽南村白天室内景观老式砖木结构办公室，特色闽南制茶区，掉漆的老实木书桌，多几张书桌，不同的老师书桌，几张老旧的板凳，老旧的玻璃窗，斜射的阳光，空气中飘着的尘土，简陋的木椅，石器茶具，斑驳的黄色墙壁，老旧的木质窗框，朴素的旧乡村办公摆设，暗淡柔和的室内光影 (超现实) 画面中涉及的文字必须清晰。
山村乡间小路（归家路段）｜黄昏外景闽南深山乡间泥土小路，路边杂草、低矮灌木，错落闽南老式红砖瓦房，远山连绵山林，落日漫射暖光，空旷乡野环境
要有
2004氛围，老小学教师办公室 | 闽南村白天室内景观老式砖木结构办公室，，掉漆的老实木书桌，多几张书桌，不同的老师书桌，几张老旧的板凳，老旧的玻璃窗，斜射的阳光，空气中飘着的尘土，简陋的木椅，石器茶具，专门的泡茶接待区域（旧式红木家具），斑驳的黄色墙壁，老旧的木质窗框，朴素的旧乡村办公摆设，暗淡柔和的室内光影 (超写实) 画面中涉及的文字必须清晰。夏天，炎热的气候，老师要穿短袖 。最角落里要有两把木板凳子，给学生坐的木凳。
生成这个智能手机：摩托罗拉 V3（超写实画风）屏幕内容，开盖显示屏幕内容，白底，手机常规大小
单独生成中间蛋形态的三视图
他停下手里工作，摘下眼镜，揉揉眼睛。并拿起手机，解锁屏幕，翻出通讯录，拇指尖停在了“阿妈”，指尖犹豫了下，还是拨通电话。 电话铃声响了几声，接通，传来苍老、迷糊的客家女声，带着刚睡醒的沙哑。 老师母亲（睡眼惺忪，客家普通话）：喂？阿明？怎么这么晚还没睡？ 沈老师握着手机，沉默两秒。 黑场。 出声音。 没事...妈。 电话那头没有多余回应，只剩微弱的呼吸声。 固定镜头特写阿伟画的蛋，字幕渐显，“蛋”闽南语还有“等待”的意思。
生成闽南福建山村，
2004氛围，老小学教师办公室 | 闽南村白天室内景观老式砖木结构办公室，，掉漆的老实木书桌，多几张书桌，不同的老师书桌，几张老旧的板凳，老旧的玻璃窗，斜射的阳光，空气中飘着的尘土，简陋的木椅，石器茶具，专门的泡茶接待区域，斑驳的黄色墙壁，老旧的木质窗框，朴素的旧乡村办公摆设，暗淡柔和的室内光影 (超写实) 画面中涉及的文字必须清晰。
生成校服三视图细节，印章下面写着，阳山小学 ，超写实风格，脸上要有一点点灰，细节饱满，电影级写实感
（全身三视图）小杰｜同班调皮男孩 写实乡村儿童，8 岁，脸型圆润，肤色偏白净，寸头，神态莽撞跳脱，灰蓝色短袖、短裤磨边，塑料凉拖，脾气急躁面露蛮横，闽南乡村小学操场环境，日光刺眼，尘土飞扬纪实画面。 精简关键词：圆脸顽童，破旧夏装，塑料拖鞋，活泼莽撞，乡土纪实
闽南乡村孩童，年纪七八岁，眉眼灵动质朴，短发清爽，身着朴素棉质休闲衣裤，坐在老旧木凳上，身姿端正，张嘴卖力吆喝，神情认真鲜活，孩童天真感十足，夕阳落在肩头，暖光勾勒轮廓，生活化抓拍感。
闽南农村老年阿嬷，面容和蔼布满皱纹，身形微佝偻，皮肤是常年劳作的健康肤色，穿着传统深色斜襟大裾衫、宽松阔脚布裤，简约布鞋，头发花白挽着朴素发髻，动作麻利，正低头擦拭鸡蛋表面污渍，神态温和慈祥，乡土气质浓厚，写实人像，光影柔和。
肤质要有一点点黝黑，皮肤状态糙一点，闽南人的长相，面相有点像金靖，有一点点嚣张的面相，前凸后翘，身材比例好
生成图片中涉及到所有人物的白底全身图（超写实画风），只要人物，提取人物（写实画风）
生成纯场景空间图，不要人。（超写实空间，光线舒服自然）
根据这个教室，生成外景图，纯场景，生成教室的完整户外图。
摩托罗拉 V3屏幕显示通讯录界面白底
再坏一点，再左右被压的扁一点
根据图一背景的学校感觉去生，福建闽南深山村落老式乡村小学，空地操场，暴晒水泥地面，空中漫天浮尘，盛夏繁茂树木，嘈杂蝉鸣环境，刺眼正午自然光，简陋露天校园场地，复古八九十年代乡村校舍墙面，空荡破旧校园角落，胶片暖黄纪实色调（不要有人）
在图一基础上加上图二的校服。
生成人物头像不同表情图
乡村街边集市摊点｜黄昏外景闽南山区乡间路边农贸小摊，老旧木筐、散装土鸡蛋，长条木凳，简易露天摊位，乡间泥土小路，远处低矮闽南瓦房民居，傍晚暖金色落日柔光，乡间土路旷野，零散农家杂物（不要有人）
学生美术画作：纸上手绘椭圆蛋形画（轮廓酷似母亲身形）、画纸（超写实画风）、简单一点、8岁小孩能画的。
生成人物白底三视图，2014年的时代氛围，只要白底
生成人物头像不同表情图。
生成有一点点碎的剥蛋壳，只剩蛋白的图，蛋白要不完整，有坏掉的一角，纯蛋白三视图。
沈阿明｜支教美术老师（客家籍 30 岁） 三十岁青年男教师，身形清瘦，肤色温润偏黄，利落黑短发，眉眼温和沉稳，略带常年山区风霜细纹，黝黑的肤质，脸上有一点点痘印，黑框老式塑料眼镜，简约浅灰色翻领棉质衬衫，袖口挽至小臂，深色休闲长裤，磨损黑皮鞋，衣着朴素干净，穿搭简约文艺，办公室老旧木桌环境，暖柔窗景逆光，温柔悲悯的神态，客家支教文人气质，纪实电影质感。（全身三视图白底） 精简关键词：斯文支教青年，黑框眼镜，朴素棉衬衫，清瘦儒雅，山区文艺教师，暖光室内光影
中文通讯录，不同联系人名，小芳老师，丹姐，张含，阿妈 在最底下
改成夜里氛围，全部都是暗的，冷清一点
去掉人，生成纯场景空间，
不要底下的表情以及英文字，其他内容不变
去除文字以及这部分，其他内容不变
同样一套校服，生成不同的8岁小男生，黝黑的皮肤，很可爱的闽南当地男生形象， 看着憨憨的，瘦一点，长相要和图一很不同（真人写实质感），脸微微有点脏
生成人物鼻子塞着纸条，右脸有明显的紫青色伤痕。白底三视图
生成这个空间图，不要前景的人和树枝条，背景的人要有，一些穿校服一些穿夏天短袖衣服，其他内容严格保持一致性，色调以及天空背景所有的这些元素保持一致（超写实真人画风）
生成人物在图二 {{Image 2}} 画面里，看图一 {{Image 1}} 的过肩镜头 {{Image 3}}
（不要流泪，感情比较克制，全程闽南语福建方言、简陋老旧的教师办公室 ，木桌掉漆，玻璃窗透进刺眼的日光，环境安静压抑。背景介绍：2004年，所有元素要符合年代设定，闽南深山乡村小学，黄土操场空旷简陋，蝉鸣嘈杂，午后阳光刺眼。放学前最后一段课间，全校孩童肆意追逐打闹，尘土飞扬。画风要求：，镜头运动自然、节奏舒服。超写实的真人画风、夏日炎炎的气候、燥热异常 。全程无字幕，不要背景音乐只要环境音效、人物面部特征要写实以及人物对应清楚保持一致性、景别比较紧，多是近景，背景虚化厉害、人物全程保持坐着的姿态 ）蛋 参考图中间形态 1.近景 沈老师 看着蛋，“因为这个啊”，他看着阿伟，若有所底，“我给你们布置作业画蛋，所以你带了个蛋？” 2.近景 阿伟 （闽南语）：不是...这是我阿母...早上去汕头打工留给我的...我不舍得吃...被小杰撞碎了...。 3.斜侧 镜头从手摇到脸上，他 眼眶有一点点湿润，（不流泪、只是有点难过的状态）手紧紧的拽着衣角，“我一年见我母一面”。
全程闽南语福建方言、背景介绍：2004年，所有元素要符合年代设定，闽南深山，蝉鸣嘈杂，傍晚夕阳氛围。镜头运动自然、节奏舒服。超写实的真人画风、夏日炎炎的气候、燥热异常 。全程无字幕，不要背景音乐只要环境音效、人物面部特征要写实以及人物对应清楚保持一致性 ） 1.全景 侧面 跟拍 阿伟背着旧书包、有使用痕迹，低着头走在 {{Mixed 4}} {{Mixed 5}} 放学回家路上，跟阿伟走在乡间小路上 2.正面 近景 阿伟 {{Mixed 4}} {{Mixed 5}} 往前走 面跟 2.远远的看到，全景 一个老奶奶 {{Mixed 2}} 在买鸡蛋，旁边一个小男孩 {{Mixed 3}} 在帮忙，老奶奶给小孩搬了一张凳子，让他坐着吆喝。（闽南语） 3.阿伟 {{Mixed 4}} {{Mixed 5}} 走近，看 4.近景 老奶奶 {{Mixed 2}} 叫住 {{Mixed 4}} 阿伟，“这是你妈交代的蛋”，说着把一袋子鸡蛋拿给阿伟，阿伟接过蛋愣了一下，点头示意，“好”。（闽南语）
生成在黄土上画不完整的鸡蛋轮廓图，用木枝在沙土上画。特写。小蛋，再小一点，正常大小
生成图一，头看向另外一边，僵着的表情逐渐缓和。人物面部特征参考图二、三。背景不变
（不要流泪，感情比较克制，全程闽南语福建方言、简陋老旧的教师办公室 ，木桌掉漆，玻璃窗透进刺眼的日光，环境安静压抑。背景介绍：2004年，所有元素要符合年代设定，闽南深山乡村小学，黄土操场空旷简陋，蝉鸣嘈杂，傍晚阳光柔和。放学前最后一段课间，全校孩童肆意追逐打闹，尘土飞扬。画风要求：，镜头剪辑衔接自然、节奏舒服。超写实的真人画风、夏日炎炎的气候、燥热异常 。全程无字幕，不要背景音乐只要环境音效、人物面部特征要写实以及人物对应清楚保持一致性、景别比较紧，多是近景，背景虚化厉害、人物全程保持坐着的姿态 ）蛋 水煮蛋参考图中间形态 {{Mixed 9}} 场景图 {{Mixed 1}} 1.空镜头 中景 午后阳光柔和下来，透过窗棂落在地面，尘埃静静浮动。（很文艺） 2.沈老师 {{Mixed 6}} 他拿出干净纸巾铺在桌面上，鸡蛋始终保持 {{Mixed 9}} 图中中间状态。 3.桌面纸巾特写 4.阿伟看的表情 {{Mixed 7}} 5.近景 沈老师指尖极轻、极慢地一点点挑出嵌在蛋里的蛋壳 （在桌面进行） {{Mixed 9}} 中间形态 6.手部 特写 一点点的剥落鸡蛋 {{Mixed 9}} 参考中间状态的鸡蛋 7.中近景 正面 一边剥一边说，沈老师（温柔低沉）：我知道了。这不是一颗普通的蛋，是你最珍贵的宝贝，对不对？
（不要流泪，感情比较克制，全程闽南语福建方言、简陋老旧的教师办公室 ，木桌掉漆，玻璃窗透进刺眼的日光，环境安静压抑。背景介绍：2004年，所有元素要符合年代设定，闽南深山乡村小学，黄土操场空旷简陋，蝉鸣嘈杂，傍晚阳光柔和。放学前最后一段课间，全校孩童肆意追逐打闹，尘土飞扬。画风要求：，镜头剪辑衔接自然、节奏舒服。超写实的真人画风、夏日炎炎的气候、燥热异常 。全程无字幕，不要背景音乐只要环境音效、人物面部特征要写实以及人物对应清楚保持一致性、景别比较紧，多是近景，背景虚化厉害、人物全程保持坐着的姿态 、蛋始终保持不完整些许碎碎的状态 ）蛋 水煮蛋参考图中间形态 {{Mixed 8}} 场景图 人物关系位置图 {{Mixed 1}} 1.近景 阿伟点头，他揉揉眼睛 {{Mixed 3}} {{Mixed 6}} {{Mixed 7}} 2.大特写 沈老师 {{Mixed 2}} {{Mixed 5}} （轻声安抚）：东西会碎，但是心底的记忆，永远不会碎。别难过了。 3.特写 将剥下来的蛋壳碎片放在原先的纸上， 4.特写 而剥好的蛋可吃的部分递给阿伟， {{Mixed 9}} 中间形态的蛋剥完壳。 5. 近景 {{Mixed 5}} {{Mixed 2}} 沈老师：“好好读书、快点长大、去外面看看。” 6.近景 阿伟 {{Mixed 6}} {{Mixed 7}} 接过剩下的可吃的蛋，一口一口的吃了起来， {{Mixed 9}} 中间形态的蛋 7.大特写 背景虚化 沈老师看着。 {{Mixed 5}} 8.大特写 逆光 放在纸上细碎的蛋壳在下午阳光照耀下散发出迷人的色彩。
（人物位置参考图 {{Image 6}} 人物特征一一对应清楚）位置参考图 {{Image 1}} {{Image 6}} 后景： 生成 {{Image 4}} 老师坐在茶几上泡茶，对面坐着 母亲和母亲孩子 {{Image 2}} {{Image 3}} 前景： {{Image 5}} 自己一个人坐在前景板凳上 {{Image 7}} 倔强的表情状态
改一下图一中人物的面部特征以及造型。背景不变。特征造型参考 {{Image 1}} {{Image 2}} {{Image 3}} {{Image 4}}
去掉图一右上角的手，其他内容不变
生成全景图，人物面对面坐。老师的桌面上多是小孩画画的一些作业。 {{Image 3}} @
（简陋老旧的教师办公室，木桌掉漆，玻璃窗透进刺眼的日光，环境安静压抑。背景介绍：2004年，所有元素要符合年代设定，闽南深山乡村小学，黄土操场空旷简陋，蝉鸣嘈杂，午后阳光刺眼。放学前最后一段课间，全校孩童肆意追逐打闹，尘土飞扬。画风要求：喜剧电影感，镜头节奏张弛有度，镜头运动自然、节奏舒服。超写实的真人画风、夏日炎炎的气候、燥热异常 。全程无字幕，不要背景音乐只要环境音效、人物面部特征要写实以及人物对应清楚保持一致性、小孩的人物站位不能变 {{Mixed 3}} ） 场景 {{Mixed 2}} ，人物位置关系 1.近景 跟拍 小杰母 {{Mixed 5}}{{Mixed 7}} {{Mixed 1}} 看向画面右边看右边（怒火冲天，闽南语）：你这个坏仔！我今日教你怎么做人！ 2.特写 {{Mixed 5}} {{Mixed 7}} 从教室里拿着木板凳，就要朝阿伟方向走过来，跟拍 3.全景 前推 {{Mixed 2}} {{Mixed 6}} 陈老师与周边一众老师赶紧上前阻拦， 4.中景 固定 一个老师抱着小杰母亲 {{Mixed 5}} {{Mixed 7}} 的腰，一个老师拉着小杰母亲的左手， 5.全景 沈老师 {{Mixed 6}} 赶紧把小杰母亲 {{Mixed 5}} 右手提的凳子拿下来，“小孩，不懂事，不要计较。” （闽南语） {{Mixed 3}} 随后将瘦小的阿伟牢牢护在身后，隔开暴怒的小杰母亲。 {{Mixed 3}}
2004年，闽南乡村宿舍间，支教美术老师单人宿舍｜深夜内景深山乡村狭小老式单间木屋宿舍，老旧木质书桌，桌上暖黄色台灯、纸笔、儿童画作，老式墙面，狭小窗沿，深夜幽暗孤灯光影，简易破旧居家陈设，深山入夜漆黑窗外远景微微有月光勾勒进来、有一些画家元素，墙上有一些学生画的比较好的作品，比如画一些乡村画元素，很温暖，房间要有一些美术老师工具以及学生的一些画作
前景是阿伟，搽鼻涕，后景沈老师赶紧给小杰母亲沏茶赔礼道歉， 小杰母亲问“她是谁家小孩”， 沈老师：“阿坤仔”， 小杰母亲，“难怪、他们家父母常年不在家”， 沈老师：“是啦，别计较太多”。
替换掉所有通讯录名字，沈楠楠家长、沈旭家长、沈志伟家长、沈炎杰家长。其他内容不变
参考 {{Image 5}} ，不要有下边的一大段英文小字以及人物表情，竖版电影海报，短片《蛋》，2004 年福建闽南深山乡村，暖调复古胶片质感，午后乡村小学黄土操场角落，8 岁留守男孩独自蹲在墙根，双手紧紧护着胸口口袋，神情倔强又落寞，阳光斜洒扬起微尘，画面一侧虚化出现 {{Image 3}} ，远处是打闹的孩童剪影，整体色调温润泛黄，写实乡土风格，电影级光影，胶片复古影调，低对比度，乡愁与等待的氛围，画面上方留白，底部配文案：献给每一个等待的童年，写实摄影风，细节细腻。电影感海报大片。'A film by'底下 “沈旭”。人物要保持一致性 。 {{Image 1}} , {{Image 3}} 这幅画，画的内容要与主画面融合，人物从教室里往窗外看的背影，画面要有孤独感，人物小一点，画面和谐自然。配色舒服。
不要底下的表情以及英文字，其他不变
全程闽南语福建方言、背景介绍：2004年，所有元素要符合年代设定，闽南深山，蝉鸣嘈杂，傍晚夕阳氛围。镜头运动自然、节奏舒服。超写实的真人画风、夏日炎炎的气候、燥热异常 。全程无字幕，不要背景音乐只要环境音效、人物面部特征要写实以及人物对应清楚保持一致性 、全程发生在 {{Mixed 1}} 场景人物位置参考 {{Mixed 2}} 、书包始终背着参考 书包） 1.近景 {{Mixed 1}} 阿伟 {{Mixed 5}} {{Mixed 2}} 提着一袋鸡蛋，走远了，停在山坡上看买鸡蛋方向 2.近景 过肩镜头， {{Mixed 3}} 前景阿伟背影，远远的后景奶奶和小孩在卖鸡蛋，阿伟 {{Mixed 1}} 在对面山坡回头看了一眼，正在卖力吆喝的小孩 和在清理鸡蛋污渍的奶奶 。 3.阿伟在山坡 {{Mixed 1}} 远处看的近景 他看了一会 眼眶有点点湿润 4.正面 近景 他 {{Mixed 5}} 释然的表情，转身回头，大步走回家， 5.远景 跟拍 侧面 他 {{Mixed 5}} 在山坡上走的远景 镜头 横移 傍晚的暖阳照在人物身上格外耀眼。（人很小，逆光剪影） {{Mixed 2}}
（背景介绍：2004年，所有元素要符合年代设定，闽南深山乡村小学，黄土操场空旷简陋，蝉鸣嘈杂，午后阳光刺眼。放学前最后一段课间，全校孩童肆意追逐打闹，尘土飞扬。画风要求：文艺电影感，镜头节奏舒服。超写实的真人画风、夏日炎炎的气候、燥热异常 。全程无字幕，不要背景音乐只要环境音效） 1.固定镜头 平视 特写 鸡蛋 阿伟用一根树枝条在画图 2.全景 固定 阿伟 {{Portrait 3}} {{Portrait 3}} 独自蹲在操场，远离人群。他 {{Portrait 3}} 低着头，死死的盯着地面看，不和任何人玩耍，神情孤僻执拗。 3.全景 固定前景 一群乡村穿校服的男生以及不同运动鞋 {{Portrait 4}} {{Portrait 5}} 人物保持一致性，追逐狂奔，后景阿伟 {{Portrait 3}} 在角落里，打闹声刺耳。4.近景手持 跟拍调皮的小杰 {{Portrait 4}} {{Portrait 5}} 躲闪同伴，跑得速度极快，5.手持 特写 小杰 {{Portrait 4}} 视线盲区里，狠狠撞上蹲在操场画画的阿伟 {{Portrait 3}} 。（人物保持一致性，人物对应清楚，不要再降智了） 6.低机位 近景 阿伟 {{Portrait 3}} 整个人被撞翻在地，他手用力的撑地面，地上的画被磨掉（人物对应清楚）
（背景介绍：2004年，所有元素要符合年代设定，闽南深山乡村小学，黄土操场空旷简陋，蝉鸣嘈杂，午后阳光刺眼。放学前最后一段课间，全校孩童肆意追逐打闹，尘土飞扬。画风要求：文艺电影感，镜头节奏舒服。超写实的真人画风、夏日炎炎的气候、燥热异常 。全程无字幕，不要背景音乐只要环境音效、人物面部特征要写实以及保持一致性）场景 {{Mixed 8}} {{Mixed 8}} 镜头1.近景 {{Mixed 3}} 正面 小杰（慌乱、不耐烦，闽南语）：早死仔！在这角落里里搞什么鸟？ 镜头2.近景 {{Mixed 5}} {{Mixed 1}} 跟拍倒地的阿伟，摸了一下袋子方向，他双手迅速撑地，站了起来，红着眼，表情严肃的看着小杰，攥紧瘦小的拳头， 镜头3.近景 小杰 {{Mixed 3}} 正面，被阿伟打，一拳两拳，把小杰打蒙了，小杰没反应过来， 镜头4.中景 周边的伙伴赶紧上来拉阿伟，阿伟 {{Mixed 1}} 依旧不停手， 镜头5.特写 地下滴了两滴鼻血， 镜头6.大全景 其中有一个小杰同伴 {{Mixed 6}} 男孩害怕的哭着跑出人群并且出画，大喊，老师，“沈生、沈生”（闽南语）（人物对应清楚）
生成图一人物 {{Image 1}} {{Image 2}} 近景背景虚化，人物面部特征参考 {{Image 2}} 右下，
生成人物看向右边，生气的状态以及表情逐渐缓和。（不要背景音乐、不要字幕、不要镜头运动、固定镜头、只要环境音效）
（不要流泪，感情比较克制，全程标准的闽南语福建方言、简陋老旧的教师办公室 {{Mixed 1}} ，木桌掉漆，玻璃窗透进刺眼的日光，环境安静压抑。背景介绍：2004年，所有元素要符合年代设定，闽南深山乡村小学，黄土操场空旷简陋，蝉鸣嘈杂，午后阳光刺眼。放学前最后一段课间，全校孩童肆意追逐打闹，尘土飞扬。画风要求：镜头运动自然、节奏舒服。超写实的真人画风、夏日炎炎的气候、燥热异常 。全程无字幕，不要背景音乐只要环境音效、人物面部特征要写实以及人物对应清楚保持一致性、景别比较紧，多是近景，背景虚化厉害、人物全程保持坐着的姿态 ）蛋 {{Mixed 9}} 参考图中间形态 1.人物单独近景 沈老师看着阿伟，表情微微触动。 2.人物单独 近景 固定 阿伟：“我母说，多吃蛋，长大了。就可以跟她一起去汕头”
全程闽南语福建方言、简陋老旧的教师办公室，木桌掉漆，玻璃窗透进刺眼的日光，环境安静压抑。背景介绍：2004年，所有元素要符合年代设定，闽南深山乡村小学，黄土操场空旷简陋，蝉鸣嘈杂，午后阳光刺眼。放学前最后一段课间，全校孩童肆意追逐打闹，尘土飞扬。画风要求：，镜头运动自然、节奏舒服。超写实的真人画风、夏日炎炎的气候、燥热异常 。全程无字幕，不要背景音乐只要环境音效、人物面部特征要写实以及人物对应清楚保持一致性、景别比较紧，多是近景，背景虚化厉害 ） 场景 {{Mixed 1}} ，人物位置关系 {{Mixed 1}} （前景人物摸摸自己鼓气的裤带、始终不说话） 1. {{Mixed 1}} 前景是阿伟 {{Mixed 3}} {{Mixed 2}} ，倔倔的不说话，后景沈老师赶紧给小杰母亲沏茶赔礼道歉，（人物始终在前景） 2.近景 单人 小杰母亲 {{Mixed 4}} 问“她是谁家小孩”， 3.近景 沈老师 {{Mixed 5}} ：“阿坤仔”， 4.近景 单人 小杰母亲 {{Mixed 4}} ，“难怪、他们家父母常年不在家”， 5.近景 沈老师 {{Mixed 5}} ：“是啦，别计较太多”。
（简陋老旧的教师办公室，木桌掉漆，玻璃窗透进刺眼的日光，环境安静压抑。背景介绍：2004年，所有元素要符合年代设定，闽南深山乡村小学，黄土操场空旷简陋，蝉鸣嘈杂，午后阳光刺眼。放学前最后一段课间，全校孩童肆意追逐打闹，尘土飞扬。画风要求：喜剧电影感，镜头节奏张弛有度，镜头运动自然、节奏舒服。超写实的真人画风、夏日炎炎的气候、燥热异常 。全程无字幕，不要背景音乐只要环境音效、人物面部特征要写实以及人物对应清楚保持一致性、景别比较紧，多是近景，背景虚化厉害 ） 场景 {{Mixed 1}} ，人物位置关系 {{Mixed 1}} 1.近景 正面 沈老师 {{Mixed 6}} {{Mixed 7}} （沉稳严肃，不标准的普通话）：阿嫂，先冷静！学校之内，严禁动手打人。细汉仔打架绝对有缘由，先问清楚再说。 2.近景 正面 阿杰母 {{Mixed 2}} {{Mixed 3}} （愤愤不平，闽南语）：有啥物缘由？他出手伤人就是不对！我儿子好好的被他打，难道是我儿子的错？ 3.特写 小杰母亲 {{Mixed 2}} {{Mixed 3}} 老师你不要一味护学生！（说着又朝阿伟方向走来，再次被沈老师拦住了） 4.近景 沈老师 {{Mixed 6}} 用身体走上前拦住。
（简陋老旧的教师办公室，木桌掉漆，玻璃窗透进刺眼的日光，环境安静压抑。背景介绍：2004年，所有元素要符合年代设定，闽南深山乡村小学，黄土操场空旷简陋，蝉鸣嘈杂，午后阳光刺眼。放学前最后一段课间，全校孩童肆意追逐打闹，尘土飞扬。画风要求：文艺电影感，镜头节奏舒服。超写实的真人画风、夏日炎炎的气候、燥热异常 。全程无字幕，不要背景音乐只要环境音效、人物面部特征要写实以及人物对应清楚保持一致性） {{Mixed 8}} 场景图，画面中的人物要自然的做自己的事，偶尔看一眼他们。 1.陈老师 {{Mixed 1}} {{Mixed 2}} 正面全景 跟拍 将两个满身尘土的孩子，一手一个从门处推进办公室。2.近景 正面 小杰 {{Mixed 5}} 鼻子里塞了两挫纸止鼻血坐在茶具旁的红木椅子处处，3.近景 {{Mixed 1}} {{Mixed 2}} 沈老师从桌子上拿起来一颗熟蛋递给微胖小杰，“这个，滚一滚就好了”（客家普通话），4.小杰 {{Mixed 5}} 用沈老师给的蛋不停揉着被打的脸颊；5.阿伟 {{Mixed 3}} {{Mixed 4}} 垂着头站在角落上，脸上都是灰，双手僵硬，手依旧死死捂着右边裤口鼓起的口袋，全身僵硬，一言不发，倔强地抿着嘴唇，看着窗外。
生成男生左边裤袋里装着一个鸡蛋，鼓起来的样子，不要真出现鸡蛋。男生手护着左边裤袋里的鸡蛋生怕被撞坏。
全程闽南语福建方言、背景介绍：2004年，所有元素要符合年代设定，闽南深山，蝉鸣嘈杂，夜里冷清孤寂氛围。镜头运动自然、节奏舒服，不要叠化。超写实的真人画风、夏日炎炎的气候、燥热异常 。全程无字幕，不要背景音乐只要环境音效、人物面部特征要写实以及人物对应清楚保持一致性 、 {{Mixed 5}} 深夜的氛围 1.远景 深夜深山，山村灯火尽数熄灭。 {{Mixed 5}} 狭小的教师宿舍，只有一盏孤灯亮着，光影冷清。 2. 全景 {{Mixed 1}} 沈老师独自坐在书桌前，给同学们的画进行评分，翻到阿伟的画时，沈老师停了下来， 3.近景 正面 沈老师伸头仔细看了看画， 4.特写 固定 {{Mixed 4}} 标题写着蛋，落款写着名字：沈晓伟 5.近景 斜侧 他停下手里工作，表情有所触动，他摘下眼镜，揉揉眼睛。
在图二的画面里加进图一的蛋，光影效果参考图一。人物始终保持一致性 {{Image 4}} {{Image 5}} 老师的桌面上多是小孩画画的一些作 品，少量，叠放在桌上。
（简陋老旧的教师办公室，木桌掉漆，玻璃窗透进刺眼的日光，环境安静压抑。背景介绍：2004年，所有元素要符合年代设定，闽南深山乡村小学，黄土操场空旷简陋，蝉鸣嘈杂，午后阳光刺眼。放学前最后一段课间，全校孩童肆意追逐打闹，尘土飞扬。画风要求：喜剧电影感，镜头节奏张弛有度，镜头运动自然、节奏舒服。超写实的真人画风、夏日炎炎的气候、燥热异常 。全程无字幕，不要背景音乐只要环境音效、表演写实生动、人物面部特征要写实以及人物对应清楚保持一致性、小孩的人物站位不能变 {{Mixed 4}} ） 场景 {{Mixed 2}} ，人物位置关系 1.近景 固定 小杰母 看 心疼的表情 2.小杰近景 表情哭 {{Mixed 6}}
人物停止哭泣，看向右边，怯怯的说了句，“妈，算啦”（闽南语、闽南语说）
全程闽南语福建方言、简陋老旧的教师办公室，木桌掉漆，玻璃窗透进刺眼的日光，环境安静压抑。背景介绍：2004年，所有元素要符合年代设定，闽南深山乡村小学，黄土操场空旷简陋，蝉鸣嘈杂，午后阳光刺眼。放学前最后一段课间，全校孩童肆意追逐打闹，尘土飞扬。画风要求：镜头运动自然、节奏舒服。超写实的真人画风、夏日炎炎的气候、燥热异常 。全程无字幕，不要背景音乐只要环境音效、人物面部特征要写实以及人物对应清楚保持一致性、景别比较紧，多是近景，背景虚化厉害 、人物位置参考 {{Mixed 1}} ） 1.正面 近景 沈老师 {{Mixed 4}} {{Mixed 5}} （语气严肃却藏着温柔，）：阿伟，我知道你不是爱闹事的孩子。今日无故打人，到底是为啥？讲出来，别闷在心里。 2.正面近景 阿伟 {{Mixed 2}} {{Mixed 3}} 反应，无论陈老师如何询问，阿伟始终沉默。 3.斜侧面 近景（景别更紧一点、背景虚化） 沈老师 {{Mixed 4}} {{Mixed 5}} （语气加重，轻声逼问）：阿伟，看着我。今天你如果不说，没人会知道你的委屈。） 4. 近景 固定 阿伟 {{Mixed 2}} {{Mixed 3}} 倔强的阿伟 ，从口袋里掏出一个碎了的鸡蛋 {{Mixed 7}} 中间的蛋，5.近景 碎了的鸡蛋放在桌子上，那个形态像一个小火山。（放在桌面上正好一束自然光压过来的地方，蛋壳在傍晚的光束照耀下，散发出迷人的质感）
（外景 {{Mixed 2}} 简陋老旧的教师办公室，玻璃窗透进刺眼的日光，环境安静压抑。背景介绍：2004年，所有元素要符合年代设定，闽南深山乡村小学，黄土操场空旷简陋，蝉鸣嘈杂，午后阳光刺眼。放学前最后一段课间，全校孩童肆意追逐打闹，尘土飞扬。画风要求：文艺电影感，镜头节奏舒服。超写实的真人画风、夏日炎炎的气候、燥热异常 。全程无字幕，不要背景音乐只要环境音效、人物面部特征要写实以及人物对应清楚保持一致性）1.近景 正面 背景虚化 走廊传来急促的脚步声，人物的脚先入画 2.人物位置参考 {{Mixed 1}} 近景 仰拍 背景虚化 小杰母亲 {{Mixed 3}} {{Mixed 4}} 嚼口香糖吐出 3.中景 正面 仰拍 背景虚化 跟 小杰母亲 {{Mixed 3}} {{Mixed 4}} 穿着红色的大衣，嚼着口香糖，顶着大波浪头，一边走一边骂。“是哪个（疯子），打我孩子”（闽南语），4.中近景 {{Mixed 3}} {{Mixed 4}} 怒气冲冲进办公室（开着门的），在办公室门口看一眼看见自家孩子狼狈的模样 {{Mixed 5}} 去掉右上角的手{{Mixed 6}} ，5.人物表情近景反应生气 {{Mixed 3}} {{Mixed 4}} （办公室门是开着的）
全程闽南语福建方言、背景介绍：2004年，所有元素要符合年代设定，闽南深山，蝉鸣嘈杂，夜里冷清孤寂氛围。镜头运动自然、节奏舒服，不要叠化。超写实的真人画风、夏日炎炎的气候、燥热异常 。全程无字幕，不要背景音乐只要环境音效、人物面部特征要写实以及人物对应清楚保持一致性 1.近景 {{Mixed 3}} 他停下手里工作，揉揉眼睛。并拿起手机， {{Mixed 8}} 2.特写 翻出通讯录、中文通讯录，字要清楚，人物表演节奏要慢一点，有不同人的通讯录，拇指尖停在了“阿妈”，字要清楚，不能乱码不能出错（要有犹豫的过程） {{Mixed 8}} {{Mixed 9}} 3.近景 {{Mixed 3}} 表情 犹豫了下，还是拨通电话。 4.近景 {{Mixed 3}} 电话铃声响了几声，接通，传来苍老、迷糊的客家女声，带着刚睡醒的沙哑。 老师母亲（睡眼惺忪，闽南语）：喂？阿明？怎么这么晚还没睡？你好久没给我打电话了（画外音） 沈老师握着手机，沉默两秒，再说 4.特写 {{Mixed 3}} 没事...妈 想你啦 电话那头没有多余回应，只剩微弱的呼吸声。
横版电影海报，片名《人类闷片清除计划第二集 拯救王猛》，2196 末日废土赛博朋克风格，暗冷主色调，画面左右形成强烈视觉对立。 画面中心：身受重伤、被禁锢的王猛立于中央，身形消瘦，戴锈蚀金属手铐，周身萦绕黑白文艺光影与寂静音波纹路，眼神坚定；左侧是反叛军阵营，沈旭压低帽檐冷静戒备，半机械身躯的张文手持胶片钢索，洛丽塔少女手持飞舞的文艺胶片，姿态飒爽，三人呈守护姿态；右侧是娱乐局反派军团，巨型流量形态机械警长身躯堆叠废旧手机与短视频屏幕，机器人小黑、机械刀盾狗、红眼机械小企鹅分列两侧，后方浮现半透明鲨鱼抽象怪虚影。 背景：破败朋克废墟城市，高楼巨型屏幕滚动血色处决公告，激光电网、机械守卫遍布街头，远处可见娱乐局中央监狱轮廓。 视觉冲突：左侧暖调胶片柔光、复古电影质感，右侧刺眼霓虹粉紫流量光、快闪数据流光弹；空中漂浮闷片 U 盘、电影胶片卷、破碎短视频界面。 顶部大字片名做旧金属立体字，边角搭配磨损胶片边框，底部小字标语：闷片不死，文艺永存，整体布满复古胶片颗粒、镜头暗角，氛围感悲壮热血，反抗宿命，电影海报构图，细节拉满。 1.近景 {{Mixed 3}} 他停下手里工作。并拿起手机， {{Mixed 6}} 2.特写 主观视线 翻出通讯录、中文通讯录，字要对应清楚，有不同人的通讯录，拇指尖停在了“阿妈”，字要清楚，不能乱码不能出错 {{Mixed 7}} {{Mixed 8}} ，图七滚动到图八，拨打给阿妈。
全程闽南语福建方言、背景介绍：2004年，所有元素要符合年代设定，闽南深山，蝉鸣嘈杂，夜里冷清孤寂氛围。镜头运动自然、节奏舒服，不要叠化。超写实的真人画风、夏日炎炎的气候、燥热异常 。全程无字幕，不要有字幕，不要背景音乐只要环境音效、人物面部特征要写实以及人物对应清楚保持一致性 、真人写实画风 固定镜头特写阿伟画的蛋（5秒-6秒）除此外没有其他字幕 出片尾字幕，片尾彩蛋内容，不同留守儿童的一些真实素材瞬间组合，孩子对着镜头说一下对母亲要说的话、纪录片风格（要真实打动人的新闻素材）1.一个女小孩说 我天天跟我奶奶在一起 也很开心 2.主观视线 一个小男生 追着镜头跑 哭着 求妈妈不要离开 3。一个小孩对父母打电话 说 你们要注意休息，不要太累
将底下文字整体往上移一点，所有内容不变
根据这个设计一个16:9的海报，内容一样，不要压缩。
全程闽南语福建方言、简陋老旧的教师办公室，木桌掉漆，玻璃窗透进刺眼的日光，环境安静压抑。背景介绍：2004年，所有元素要符合年代设定，闽南深山乡村小学，黄土操场空旷简陋，蝉鸣嘈杂，午后阳光刺眼。放学前最后一段课间，全校孩童肆意追逐打闹，尘土飞扬。画风要求：，镜头运动自然、节奏舒服。超写实的真人画风、夏日炎炎的气候、燥热异常 。全程无字幕，不要背景音乐只要环境音效、人物面部特征要写实以及人物对应清楚保持一致性、景别比较紧，多是近景，背景虚化厉害 ） 1.近景 小杰母亲 {{Mixed 3}} {{Mixed 6}} ，“叫他，给小杰道个歉，这事就算了，不过医药费要她母出哦” 2.近景 老师 {{Mixed 2}} {{Mixed 7}} {{Mixed 8}} 看向左边，带一点教训，“有听到没”， 2.近景 固定镜头 正面 {{Mixed 1}} 这一个镜头保持不变，景别构图内容 {{Mixed 5}} 依旧不语，抠着指甲，低着头。 3.近景 微微仰拍 小杰母亲 {{Mixed 3}} {{Mixed 6}} 茶杯放下对着阿伟，“你是哑巴吗”，说着又要起身， 4.沈老师 平视 单人近景背景虚化 {{Mixed 2}} {{Mixed 7}} ：“算啦，算啦，这样”，一边说一边安抚，“我代表学校再给你一部分赔偿”，“都是自己人，不要记论了”。
（不要字幕、不要背景音乐、只要环境音效、文艺点电影、超写实画风）生成图一中前景人物护着兜里的鸡蛋（鸡蛋看不见、只是裤袋鼓起来），背景后，男老师 {{Mixed 5}} 好声好气的送走背后的 {{Mixed 4}} 妈妈和 {{Mixed 7}} 孩子，把他们带着送出左边的门，送出画面离开，老师也跟着出门，并且关门，老师 {{Mixed 5}} 一直轻声赔礼道歉（闽南语），镜头始终保持固定，男孩子 {{Mixed 2}} 表情始终倔倔的看着前方（一镜到底，不要换镜头，镜头始终保持 {{Mixed 1}} 内容）
将图一手机内容替换进图二中，其他内容不变
将图一内容替换进图二中，其他内容不变
手指翻电话通讯录，字要对应清楚，有不同人的通讯录，拇指尖停在了“阿妈”，犹豫了一下，按电话，字要清楚，不能乱码不能出错 ，上下边的文字内容不能变