交通安全警示片
图片节点 2写实风格三视图，纯色背景（正面，侧面，背面）一辆明显改装过的电动踏板摩托车，车身上有灯带
生成3个男中学生，长相发型各不相同，穿着一样的校服，略带痞气，有一个人脱下校服外套系在腰间
写实风格，中学教室的大全景，画面里不要有国旗和文字
中学教室里坐满了学生（有男生有女生），老师手拿折扇正在讲台上讲课
按照这个服装，生成五六个不同相貌和性别的中学生
图片节点 2纯色背景，写实风格（正面打开状态，合上的状态）：一把简单的竹制折扇（白色的纸），正面用书法毛笔写着简体字“为人师表”
让这个老师带着这个头盔
纯色背景，写实风格的角色四视图（正面特写，正面全身，侧面全身，背面全身）：45岁中国男老师（初中教师）。（双手不要插兜）形象可以参考图中样式，长相略带喜感，面无表情
写实风格，白天，干净整洁的街边的非法电动车改装店，门头非常有设计感，店名叫“鬼火动力改装店”，店的卷帘门是打开的，能看到店里的改装件和工具，店内灯光明亮，店内停着正在改装的电动车和几个简易小凳子。（建筑不要太老旧）（尽量不要有小的文字），店门口停着几辆已经改装好的车
图片节点 6生成3个男中学生，长相发型各不相同，穿着一样的校服，背着书包（很酷的那种，有单肩有双肩），略带痞气，有一个人脱下校服外套系在腰间
电动车后面的车牌是绿色的电动车拍照
纯色背景，写实风格的角色四视图（正面特写，正面全身，侧面全身，背面全身）：初中男生，穿着校服（没有校徽）
写实风格三视图，纯色背景（正面，侧面，背面）一辆普通的电动自行车
纯色背景，三视图（正面，侧面，背面），让这个人骑着电动车，戴着头盔，一把合上的扇子如图 {{Image 4}} 插在后面的裤腰带上
图片节点 2纯色背景，写实风格的角色四视图（正面特写，正面全身，侧面全身，背面全身）：摩托车改装店老板，长相凶狠，微胖，脖子上戴着大金链子，没有纹身，工装衣服的正面写着有设计感的字“极速”
{{Portrait 4}} 王老师站在自己的电动车前（不要夸在电动车上面而是站在车旁边，头盔在车框里，折扇拿在手里）与站在店门口的 {{Portrait 2}} 车行老板对峙，剑拔弩张
纯色背景，三视图（正面，侧面，背面），让这个人骑着电动车，戴着头盔，一把合上的扇子如图 插在后面的裤腰带上
手里拿着一个扳手
写实风格，干净整洁的街边的非法电动车改装店，门头非常有设计感，店名叫“鬼火动力改装店”，店的卷帘门是打开的，能看到店里的改装件和工具，店门口停着正在改装的电动车。（建筑不要太老旧）（尽量不要有小的文字）
图片节点 2写实风格，干净整洁的街边的非法电动车改装店，门头非常有设计感，店名叫“鬼火动力改装店”，店的卷帘门是打开的，能看到店里的改装件和工具，店内停着正在改装的电动车和几个简易小凳子。（建筑不要太老旧）（尽量不要有小的文字）
纯色背景，写实风格的角色四视图（正面特写，正面全身，侧面全身，背面全身）：一个抗日的红军八路军战士，背着枪
在这个图片上加上剧名“未完成的约定”，字体有设计感，浪漫温馨
视频截图视频节点 4用一组镜头展现激烈的战斗场景：在炮火中的战场上，红军八路军战士们手拿步枪展示奋勇的英勇杀敌，
纯色背景，写实风格的四视图（正面打开状态，合上的状态）：一把折扇，正面用书法毛笔写着“为人师表”
环境：中学教室内坐满了男女学生（空了三个座位） 用一组富有节奏感的丰富分镜头展现以下内容：特写镜头，伴随着啪的一声，站在讲台上的老师手里的折扇清脆的打开，轻轻的扇动。随后老师转身在黑板上写方程式并讲解（一手扇扇子一手在黑板上写字）。学生专心的听讲。（过肩反打镜头）老师发现有三个座位是空着的。老师疑惑的表情
环境：中学教室内坐满了男女学生（空了三个座位） 用一组富有节奏感的丰富分镜头展现以下内容：特写镜头，伴随着啪的一声，站在讲台上的老师手里的折扇清脆的打开，轻轻的扇动。随后老师转身在黑板上写方程式并讲解（一手扇扇子一手在黑板上写字）。学生专心的听讲。（过肩反打镜头）老师发现有三个座位是空着的。老师疑惑的表情，
环境：中学教室内坐满了男女学生（空了三个座位） 用一组富有节奏感的丰富分镜头（有节奏感，略带喜感）展现以下内容：特写镜头，伴随着啪的一声，站在讲台上的老师手里的折扇清脆的打开，轻轻的扇动。随后老师面部特写用另一只手自信的推了一下眼镜，转身在黑板上写方程式并讲解（一手扇扇子一手在黑板上写字）。学生专心的听讲。（过肩反打镜头）老师发现有三个座位是空着的。老师疑惑的表情
环境：中学教室内坐满了男女学生（空了三个座位） 用一组富有节奏感的丰富分镜头（有节奏感，略带喜感）展现以下内容（突出老师）：特写镜头，伴随着啪的一声，站在讲台上的老师手里的折扇清脆的打开，轻轻的扇动。随后老师面部特写用另一只手自信的推了一下眼镜，转身在黑板上写方程式并讲解（一手扇扇子一手在黑板上写字）。学生专心的听讲。（过肩反打镜头）老师发现有三个座位是空着的。老师疑惑的表情皱了一下眉头，随后疑惑的问下面的同学“这......这几个人去哪了？” （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）
王老师站在自己的电动车前（不要夸在电动车上面而是站在车旁边，折扇拿在手里）与站在店门口的 {{Portrait 2}} 车行老板对峙，剑拔弩张 站位：两人距离适中，老板背对店铺站在店门口，老师背对镜头面对老板，电动车停在王老师的身侧
站在讲台上的老师疑惑的看着前方的空座位，表情疑惑，面漏不悦的说道”这.....这几个人去哪了？“，然后顺势抬头看向面前的同学们，参考 {{Mixed 2}} 的景别，老师的动作和黑板上的字参考 {{Mixed 1}} {{Mixed 3}}
站在讲台上的老师疑惑的看着前方的空座位，表情疑惑，面漏不悦的责备道”这.....这几个人去哪了？“，然后顺势抬头看向面前的同学们，参考 {{Mixed 2}} 的景别，老师的动作和黑板上的字参考 {{Mixed 1}} {{Mixed 3}}
站在讲台上的老师疑惑的看着前方的空座位，表情疑惑，面漏不悦的责备道”这.....这几个人去哪了？“，然后顺势抬头看向面前的同学们，参考 {{Mixed 2}} 的景别，老师的动作和黑板上的字参考 {{Mixed 1}} {{Mixed 3}} ，使用 {{Mixed 2}} 的景别
纯绿色背景，画面只在红框范围内演绎，可爱的卡通风格，动作诙谐可爱，两个中学生骑着重型踏板摩托车翘头在狂飙，突然撞到树上，两人倒地，摩托车散架，然后开过来一辆闪灯的救护车，下来几个医护人员，用两个担架把两个学生用担架抬到救护车里，最后医护人员上车，救护车一溜烟的开出画面
纯绿色背景，画面只在 {{Mixed 1}} 红框范围大小内演绎，可爱的卡通风格，动作诙谐可爱，两个中学生骑着重型踏板摩托车翘头在狂飙，突然撞到树上，两人倒地，摩托车散架，然后开过来一辆闪灯的救护车，下来几个医护人员，用两个担架把两个学生用担架抬到救护车里，最后医护人员上车，救护车一溜烟的开出画面 （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）
环境：中学教室内坐满了男女学生（空了三个座位） 用一组富有节奏感的丰富分镜头（略带喜感）展现以下内容：特写镜头，一个学生神色紧张的对老师说“昨天看他们骑着那种改了避震、电机，一拧就起飞的那种电摩，在路口撞了”。随后另一个女生开心的插话声情并茂的说道“被救护车“呜哇呜哇”的拉走了”。随后讲台上手拿折扇的老师将手里的折扇啪的一声合上，叹了一口气，特写镜头一边摇头一边嘴里嘟囔着说道”这些孩子，没一个让我省心的。“ （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）
环境：中学教室内坐满了男女学生（空了三个座位） 用一组富有节奏感的丰富分镜头（略带喜感）展现以下内容：特写镜头，一个学生神色紧张的对老师说“昨天看他们骑着那种改了避震、电机，一拧就起飞的那种电摩，在路口撞了”。随后另一个女生开心的插话声情并茂的说道“被救护车“呜哇呜哇”的拉走了”。随后讲台上手拿折扇在胸口扇的老师将手里的折扇啪的一声合上，叹了一口气，特写镜头一边摇头一边嘴里嘟囔着说道”这些孩子，没一个让我省心的。“ （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）
环境：中学教室内坐满了男女学生（空了三个座位） 用一组富有节奏感的丰富分镜头（略带喜感）展现以下内容：特写学生镜头，一个学生神色紧张的对老师说“昨天看他们骑着那种改了避震、电机，一拧就起飞的那种电摩，在路口撞了”。随后另一个女生开心的插话声情并茂的说道“被救护车“呜哇呜哇”的拉走了”。随后讲台上手拿折扇在胸口扇的老师将手里的折扇啪的一声合上，叹了一口气，特写镜头一边摇头一边嘴里嘟囔着说道”这些孩子，没一个让我省心的。“ （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）
环境：中学教室内坐满了男女学生（空了三个座位） 用一组富有节奏感的丰富分镜头（略带喜感）展现以下内容：特写学生镜头，在坐满学生的教室里，一个学生神色紧张的对老师说“昨天看他们骑着那种改了避震、电机，一拧就起飞的那种电摩，在路口撞了”。随后另一个女生开心的插话声情并茂的说道“被救护车“呜哇呜哇”的拉走了”。随后讲台上手拿折扇在胸口扇的老师将手里的折扇啪的一声合上，特写镜头一边摇头一边嘴里嘟囔着说道”这些孩子，没一个让我省心的。“然后又深深的叹了一口气。 （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）
环境：中学教室内坐满了男女学生（空了三个座位） 用一组富有节奏感的丰富分镜头（有节奏感，略带喜感）展现以下内容：特写镜头，伴随着啪的一声，站在讲台上的老师手里的折扇清脆的打开，轻轻的扇动。随后老师面部特写用另一只手自信的推了一下眼镜，转身在黑板上写方程式并讲解（一手扇扇子一手在黑板上写字）。学生专心的听讲。（过肩反打镜头）老师发现有三个座位是空着的。老师疑惑的表情皱了一下眉头，随后疑惑的问下面的同学“这......这几个人去哪了？”
视频截图视频节点 2纯绿色背景，画面只在 {{Mixed 1}} 红框范围大小内演绎，可爱的三维卡通风格，动作诙谐可爱，两个没有戴头盔的中学男生骑着重型踏板摩托车翘头在狂飙，突然撞到树上，两人倒地，摩托车散架，然后开过来一辆闪灯的救护车，下来几个医护人员，用两个担架把两个学生用担架抬到救护车里，最后医护人员上车，救护车一溜烟的开出画面 （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）
纯绿色背景，画面只在 {{Mixed 1}} 红框范围大小内演绎，可爱的三维卡通风格，动作诙谐可爱，两个没有戴头盔的中学男生骑着重型踏板摩托车翘头在狂飙，突然撞到路灯，两人倒地，摩托车散架，然后开过来一辆闪灯的救护车，下来几个医护人员，用两个担架把两个学生用担架抬到救护车里，最后医护人员上车，救护车一溜烟的开出画面 （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）
纯绿色背景，画面只在 红框范围大小内演绎，可爱的三维卡通风格，动作诙谐可爱，两个没有戴头盔的中国中学男生骑着重型踏板摩托车翘头在狂飙，突然撞到一颗矮树上，两人倒地，摩托车散架，然后开过来一辆闪灯的救护车，下来几个医护人员，用两个担架把两个学生用担架抬到救护车里，最后医护人员上车，救护车一溜烟的开出画面 （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）
固定镜头，纯绿色背景，画面只在 {{Mixed 1}} 红框范围大小内演绎，可爱的三维卡通小人风格，动作诙谐可爱，元素简单（没有道路及场景，只有角色和关键道具），两个没有戴头盔的中国中学男生骑着重型踏板摩托车翘头在狂飙，突然撞到一颗矮树上，两人倒地，摩托车散架，然后开过来一辆闪灯的救护车，下来几个医护人员，用担架把两个学生用担架抬到救护车里，最后医护人员上车，救护车一溜烟的开出画面 （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）
固定镜头，纯绿色背景，画面只在 {{Mixed 1}} 红框范围大小内演绎，可爱的三维卡通小人风格，动作诙谐可爱有节奏感，元素简单（没有道路及场景，只有角色和关键道具），两个没有戴头盔的中国中学男生骑着重型踏板摩托车翘头在狂飙，突然车头撞到一颗矮树上，两人倒地，摩托车散架，然后开过来一辆闪灯的救护车，下来几个医护人员，用担架把两个学生用担架抬到救护车里，最后医护人员上车，救护车一溜烟的开出画面 （所有元素都要在画面里完全展现，不要卡一半） （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）
用一组富有节奏感的丰富分镜头展现以下内容： 中国的一所中学大全景（操场和教学楼），下课铃声响起。 三年级（2）班门口，学生们背着书包有说有笑的走出教室。 （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）
环境：中学校园的车棚 用一组丰富的分镜头（略带喜感诙谐）展现以下内容： {{Portrait 4}} 老师走到学校的车棚（旁边路过的一个学生跟老师说”老师再见“老师回应） 一组有节奏感的老师上车特写镜头，把扇子插到后腰，从车框里拿起头盔带到头上，微距镜头扣好头盔的卡扣，手拧油门等等 老师骑车出校门（学校大门口没有学校名称） （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）
环境：中学校园的车棚 用一组丰富的分镜头（略带喜感诙谐）展现以下内容： {{Portrait 4}} 老师走到学校的车棚（旁边路过的一个学生跟老师说”老师再见“老师回应"再见"） 一组有节奏感的老师上车特写镜头，把扇子插到后腰，从车框里拿起头盔带到头上，微距镜头扣好头盔的卡扣，手拧油门等等 老师骑车出校门（学校大门口没有学校名称） （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）
环境：中学校园的电动车棚（干净整洁） 用一组丰富的分镜头（略带喜感诙谐）展现以下内容： {{Portrait 2}} 老师哼着小曲扇着扇子（不要唱歌）走到学校的车棚（旁边路过的一个学生跟老师说”老师再见“老师带回应"再见"） （画面里没有文字出现）（禁止生成音乐和对白字幕，只保留动作和环境声）
环境：中学校园的电动车棚（干净整洁） 用一组丰富的分镜头（略带喜感诙谐）展现以下内容： {{Portrait 2}} 老师哼着小曲扇着扇子（不要唱歌）走到学校停满电动车的车棚准备回家（旁边路过的一个学生跟老师说”老师再见“老师带回应"再见"） （画面里没有文字出现）（禁止生成音乐和对白字幕，只保留动作和环境声）
环境：路边的摩托车非法改装店 用一组富有节奏感的丰富分镜头展现以下内容（镜头景别丰富，节奏快，诙谐幽默）： 1：3个学生在改装店里围着老板和一辆正在修理的车， {{Portrait 2}} 老板正在夸夸其谈吹嘘他改的车能开多快，学生用崇拜的眼神看着老板 2：从店内向外反打， {{Portrait 3}} {{Portrait 4}} 老师骑着电动车一个急刹停在店门口 3：老师特写，老师指着店里的学生呵斥道”你们几个干嘛呢？“ 4：店里的学生看到老师，匆忙的从旁边抓起书包就跑，两人骑上了门口的一辆电动车迅速逃跑冲到路上，剩下的一个人背着书包跟在电动车后面追，边追边喊”等等我啊！我还没上车！“ （禁止生成音乐，文字字幕，只保留动作和环境声）
很土的机车音乐，很强的节奏重低音，没有歌词
环境：路边的摩托车非法改装店 用一组富有节奏感的丰富分镜头展现以下内容（镜头景别丰富，节奏快，诙谐幽默）： 1：3个学生在改装店里围着老板和一辆正在修理的车， {{Portrait 2}} 老板正在夸夸其谈吹嘘他改的车能开多快，学生用崇拜的眼神看着老板 2：从店内向外反打， {{Portrait 3}} {{Portrait 4}} 老师骑着电动车一个急刹停在店门口 3：老师特写，老师指着店里的学生呵斥道”你们几个干嘛呢？“ 4：店里的学生看到老师，匆忙的从旁边抓起书包，两人骑上了门口的一辆电动车迅速逃跑冲到路上，剩下的一个人背着书包跟在电动车后面追，边追边喊”等等我啊！我还没上车！“然后飞快的跑步追向电动车 （禁止生成音乐，文字字幕，只保留动作和环境声）
环境：路边的摩托车非法改装店 用一组周星驰电影风格富有节奏感的丰富分镜头展现以下内容（镜头景别丰富，节奏快，诙谐幽默）： 1：3个学生在改装店里围着老板和一辆正在修理的车， {{Portrait 2}} 2：从店内向外反打， {{Portrait 3}} {{Portrait 4}} 老师骑着电动车一个急刹干净利落的停在店门口 3：老师特写，老师指着店里的学生呵斥道”你们几个干嘛呢？“ 4：店里的学生看到老师，匆忙的从旁边抓起书包，两人骑上了门口的一辆电动车迅速逃跑冲到路上，剩下的一个人背着书包跟在电动车后面追，停下脚步不知所措的着急的喊道”等等我啊！我还没上车！“然后继续追向电动车 （禁止生成音乐，文字字幕，只保留动作和环境声）
环境： {{Portrait 1}} 路边的摩托车非法改装店， {{Portrait 5}} 几个学生在店里看 {{Portrait 2}} 老板修车， {{Portrait 3}} {{Portrait 4}} 老师骑着车停在店门口 用一组周星驰电影的风格富有节奏感的丰富分镜头展现以下内容（镜头景别丰富，节奏快，诙谐幽默）： 1：店里的学生回头看到老师，吓的匆忙的从旁边抓起书包就跑，两人骑上了门口的一辆电动车迅速逃跑冲到路上，剩下的一个人背着书包跟在电动车后面追，站在原地焦急的喊”等等我啊！我还没上车！“随后慌乱的向着其他地方慌张的逃走 2：老师伸手对着远处逃跑的学生说”你们慢一点啊，危险“，但是学生已经走远，老师欲言又止 3：车店内老板越来越愤怒的表情 （禁止生成音乐，文字字幕，只保留动作和环境声）
环境：路边的摩托车非法改装店 用一组富有节奏感的丰富分镜头展现以下内容（镜头景别丰富，节奏快，诙谐幽默）： 1： {{Portrait 1}} 街边改装店的大全景， {{Portrait 2}} 老板正在店里改装车辆，路上有车辆和行人走过，镜头缓推 2:3个放学的学生骑着一辆重型踏板电动车（一个人骑，两个人在后座，略显拥挤）停在店门口 3:3个学生下车兴致勃勃的有说有笑走进店里，说”我哥就是在这改的，改的老好了“ 3个学生在改装店里围着老板和一辆正在修理的车， {{Portrait 2}} 老板正在夸夸其谈吹嘘他改的车能开的有多快，风驰电掣一样，能体验飞一般的感觉 4：学生特写，崇拜的眼神 （禁止生成音乐，文字字幕，只保留动作和环境声）
视频截图视频节点 5环境：路边的摩托车非法改装店 用一组富有节奏感的丰富分镜头展现以下内容（镜头景别丰富，节奏快，诙谐幽默）： 1： {{Portrait 1}} 街边改装店的大全景， {{Portrait 2}} 老板正在店里改装车辆，路上有车辆和行人走过，镜头缓推 2:3个放学的学生骑着一辆重型踏板电动车（一个人骑，两个人在后座，略显拥挤）停在店门口 3:3个学生下车兴致勃勃的有说有笑走进店里 3个学生在改装店里围着老板和一辆正在修理的车， {{Portrait 2}} 老板正在夸夸其谈吹嘘他改的车能开的有多快，风驰电掣一样，能体验非一般的感觉 （禁止生成音乐，文字字幕，只保留动作和环境声）
环境：路边的摩托车非法改装店门口， {{Portrait 2}} 老板站在店里， {{Portrait 3}} {{Portrait 4}} 老师骑在电动车停在店门口 用一组富有节奏感的丰富分镜头展现以下内容（镜头景别丰富，节奏快，诙谐幽默）： {{Portrait 2}} 手部特写，气势汹汹的从旁边的工具架子上拿起一个扳手，气势汹汹用扳手指着店门口的老师向他走去 老师眼睛的俯视角心虚害怕的眼神特写（心虚害怕不敢直视） 老板充满怒气的停下脚步对老师凶狠的呵斥到”看什么看？滚！少管闲事，别耽误我做生意！“ 老师非常怂的点头说到好嘞好嘞，然后匆忙的骑上电动车跑了（周星驰电影风格） 老师骑车在路上，刚刚经过死里逃生长长的出了一口气，用一只手狼狈的擦了一把汗 （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）
环境：路边的摩托车非法改装店门口， {{Portrait 2}} 老板站在店里， {{Portrait 3}} {{Portrait 4}} 老师骑在电动车停在店门口 用一组富有节奏感的丰富分镜头展现以下内容（镜头景别丰富，节奏快，诙谐幽默）： {{Portrait 2}} 老板手部特写，气势汹汹的从旁边的工具架子上拿起一个扳手，气势汹汹用扳手指着店门口的老师向他走去 老师眼睛的俯视角心虚害怕的眼神特写（心虚害怕不敢直视） 老板充满怒气的停下脚步对老师凶狠的呵斥到”看什么看？滚！少管闲事，别耽误我做生意！“ 老师非常怂的点头说到好嘞好嘞，然后匆忙的骑上电动车跑了（周星驰电影风格） 老师骑车在路上，刚刚经过死里逃生长长的出了一口气，用一只手狼狈的擦了一把汗 （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）
图片节点 8黄昏下的落日
写实风格，站在 {{Portrait 1}} 店里的 {{Portrait 2}} 镜头快速变焦到站在店内的老板的面部特写，表情非常愤怒，眼神里充满了杀气，眉头逐渐紧锁
环境：路边的摩托车非法改装店门口， {{Portrait 2}} 老板站在店里， {{Portrait 3}} {{Portrait 4}} 老师骑在电动车停在店门口 用一组富有节奏感的丰富分镜头展现以下内容（镜头景别丰富，节奏快，诙谐幽默）： {{Portrait 2}} 手部特写，气势汹汹的从旁边的工具架子上拿起一个扳手，气势汹汹用扳手指着老师，充满怒气的对店外的老师凶狠的呵斥到”看什么看？滚！少管闲事，别耽误我做生意！“ 老师非常怂的点头说到好嘞，然后匆忙的骑上电动车跑了（周星驰电影风格） 老师骑车在路上，刚刚经过死里逃生长长的出了一口气，用一只手狼狈的擦了一把汗 （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）
固定镜头，店门口的男孩慌张的向右侧跑出画面
固定镜头，店门口的男孩慌张的向右侧跑出画面（禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）
写实风格，站在 {{Portrait 1}} 店里的 {{Portrait 2}} 镜头快速变焦到站在店内的老板的面部特写，表情非常愤怒，眼神里充满了杀气，眉头逐渐紧锁 （禁止生成音乐，文字字幕，只保留动作和环境声）
生成马路的地面角度，黄昏下的落日
环境：黄昏下的夜景，大桥的灯是亮着的 用一组快节奏的分镜头展现速度感（景别丰富，构图有创意）：两个中学生骑着一辆改装的电动车（一人驾驶一人坐在后座），在 {{Mixed 5}} {{Mixed 4}} 桥下的马路上疾驰狂飙，偶尔翘头，两个学生非常激动，速度非常快，在不停的超车 （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）
环境：黄昏下的夜景，大桥的灯是亮着的 用一组快节奏的分镜头展现速度感（景别丰富，构图有创意）：两个中学生骑着改装的电动摩托车在桥下的马路上疾驰狂飙，偶尔翘头，两个学生激动，速度非常快，在不停的超车 （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）
环境：黄昏下的夜景，大桥的灯是亮着的 用一组快节奏的分镜头展现速度感（景别丰富，构图有创意）：两个中学生骑着改装的电动摩托车在 {{Mixed 5}} {{Mixed 4}} 桥下的马路上疾驰狂飙，偶尔翘头，两个学生非常激动，速度非常快，在不停的超车 （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）
环境：黄昏下的夜景 用一组分镜头展现（景别丰富，构图有创意）：两个中学生骑着一辆改装的电动摩托车（一人驾驶一人坐在后座），速度非常快，在 {{Mixed 3}} 的十字路口发生了车祸，随机救护车入画，两人被抬上救护车拉走，最终救护车驶向远方消失在视野里 （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）（画面里不要出现文字）
环境：黄昏下的夜景 用一组充满节奏感的分镜头展现（景别丰富，构图有创意）：两个没有戴头盔的中学生骑着一辆改装的电动摩托车（一人驾驶一人坐在后座），速度非常快，在 {{Mixed 3}} 的十字路口闯红灯撞上一辆正在等红灯的轿车，发生了车祸，伤的不轻 （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）（画面里不要出现文字）
环境：黄昏下的夜景，大桥的灯是亮着的 用一组快节奏的分镜头展现速度感（景别丰富，构图有创意）：两个中学生骑着改装的电动摩托车在桥下的马路上疾驰，偶尔翘头，两个学生激动的大叫，速度非常快，在不停的超车
环境： 王老师骑着车停在路边@ {{Portrait 1}} 用一个特写镜头展现以下内容（表情生动，节奏明快）： 特写王老师的表情：王老师突然想到了什么，疑惑的表情（眉头微锁），然后努力回忆的表情，额头微微抬起，眼神向斜上方（思考状态），最后镜头缓推轻轻闭上眼保持3秒钟 （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）
环境： 王老师骑着车停在路边@ {{Portrait 1}} 用一个特写镜头展现以下内容（表情生动，节奏明快）： 特写王老师的表情：王老师突然想到了什么，突然眉头微锁，疑惑的表情，然后努力回忆的表情，眼神微微向斜上方（思考状态），最后镜头缓推轻轻闭上眼保持3秒钟 （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）
保持纯色背景和人物四视图布局，把这个角色变成金庸小说里的江湖武林大侠（头戴斗笠），武器是一把扇子
保持纯色背景和人物四视图布局，把这个角色变成金庸小说里的江湖恶霸，衣服正面写了一个大大的“恶”字，脖子上的金项链改成符合恶霸形象的项链，武器是一把巨大的扳手（类似巨型铁棒一样的重型双手武器）
图片节点 9保持纯色背景和人物四视图布局，把这个角色变成金庸小说里的江湖武林大侠（头戴斗笠），武器是一把没有打开的折扇
全景，金庸小说里的大侠决斗场景，雨中的竹林
{{Portrait 3}} 王老师骑车停在店面口看向店内，店门口站着 {{Portrait 2}} 老板拿着扳手凶狠的看着王老师
视频截图视频节点 13环境： 王老师骑着车停在路边@ {{Portrait 1}} 用一组充满节奏感的镜头展现以下内容（景别丰富，构图有创意）：王老师仿佛下定了某种决心，特写眼神突然凌厉，特写右手拧油门，中景车辆原地甩尾掉头（前轮不动），特写后轮在地上甩尾时的摩擦（与地面摩擦出烟尘），全景王老师骑车向远处驶去
环境： 王老师骑着车停在路边@ {{Portrait 1}} 用一组充满节奏感的镜头展现以下内容（景别丰富，构图有创意）：王老师仿佛下定了某种决心，特写眼神突然凌厉，特写右手拧油门，中景车辆原地飘逸甩尾掉头（前轮不动），微距特写车辆原地掉头时后轮在地上甩尾时的摩擦出的烟尘，全景王老师骑车向远处驶去 （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）（画面里不要出现文字）
环境： 王老师骑着车停在路边@ {{Portrait 1}} 用一组充满节奏感的镜头展现以下内容（景别丰富，构图有创意）：王老师仿佛下定了某种决心，特写眼神突然凌厉，特写右手拧油门，中景车辆原地甩尾掉头（前轮不动），微距特写车辆原地掉头时后轮在地上甩尾时的摩擦出的烟尘，全景王老师骑车向远处驶去 （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）（画面里不要出现文字）
在画面的留白处设计武侠风格的电影标题：“改装克星” 王老师
环境： 王老师骑着车停在路边@ 双眼轻闭 用一个特写镜头展现以下内容（表情生动，节奏明快）： 特写王老师的双眼：双眼的特写镜头，王老师轻轻的呼出一口气（没有烟），随后镜头缓缓拉出到面部特写，慢慢睁开双眼，眼神和表情突然变得坚定狠厉，仿佛下定了某种决心，表情和眼神里充满了坚定和决绝 （禁止生成音乐，对白和字幕，只保留动作和环境声）（画面里不要出现文字）
在画面右侧留白部分设计以下安全警示标语，要与背景巧妙的结合： 银川交警温馨提示 电动车辆切勿私自改装加装，规避安全隐患。 严守交通规则，规范驾乘行为，守法上路方能守护出行平安。
图片节点 8在画面右侧留白部分设计以下安全警示标语，要与背景巧妙的结合（不要出现警徽），烫金色： 银川交警温馨提示 电动车辆切勿私自改装加装，规避安全隐患。 严守交通规则，规范驾乘行为，守法上路方能守护出行平安。
在画面右侧留白部分设计以下安全警示标语，要与背景巧妙的结合（不要出现警徽），烫金色： 银川交警提示您 电动车辆切勿私自改装加装，规避安全隐患。 严守交通规则，规范驾乘行为，守法上路方能守护出行平安。
在画面的留白处设计武侠风格的电影标题：“改装克星”王老师
写实风格，王老师双手端着锦旗（全身），站在礼堂的领奖台上（靠近画面左侧），面带微笑的看着台下，礼堂的背景是纯暗红色垂下的绒布，场景干净无其他物品
王老师双手端着锦旗，站在礼堂的领奖台上（靠近画面左侧），礼堂的背景是纯暗红色垂下的绒布，场景干净无其他物品
图片节点 9设计武侠风格的电影标题，大气的书法字体：“改装克星” 王老师
环境： {{Portrait 3}} 王老师骑着车到 {{Portrait 1}} 店面口停下@{{Portrait 2}}老板拿着扳手站在店门口凶狠的看着王老师 用两三个镜头展现以下内容（景别丰富，构图有创意）： 王老师一个急刹车精准的停在店门口（背影） 王老师转头看向店老板（背影长焦镜头过肩反打)，随后镜头迅速推进至老板的特写，老板站在原地拿着扳手凶狠的看着王老师，眼神里充满了杀意， （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）
固定镜头，老师站在原地，在台上双手拿着锦旗频频向台下各个方向的观众点头致意，锦旗随着身体的摆动自然晃动
一组史诗级英雄登场的慢动作特写镜头，仰视镜头旋转上摇，从脚下逐渐到面部 1： {{Portrait 5}} 王老师在 {{Portrait 1}} 店门口从电动车上下来的脚步特写，镜头贴地仰拍 2： {{Portrait 2}} 特写王老师从身后抽出别在后腰的 {{Mixed 6}} 扇子 3：特写镜头从 {{Portrait 2}} 王老师的胸口缓缓旋转上摇到后背过肩镜头，旋转王老师的衣服逐渐变成 {{Portrait 4}} 侠客装扮，场景也魔法般的变化成了武侠场景中的雨中竹林，对面的老板也变成了 {{Portrait 8}} （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）（画面里不要出现文字）
纯色背景，一面锦旗，左上角写着小字“赠：王老师”，右下角写着落款“学生家长”，中间四个大字“改装克星”
三个史诗级英雄登场的慢动作特写镜头，仰视镜头旋转上摇，从脚下逐渐到面部 1： {{Portrait 5}} 王老师在 {{Portrait 1}} 店门口从电动车上下来的脚步特写，镜头贴地仰拍 2： {{Portrait 2}} 特写王老师缓慢的从身后抽出别在后腰的 {{Mixed 6}} 扇子 3：特写镜头从 {{Portrait 2}} 王老师将手里的 {{Mixed 9}} 扇子在胸口缓缓打开，镜头缓缓旋转上摇到后背过肩镜头，旋转王老师的衣服逐渐变成 {{Portrait 4}} 侠客装扮，场景也魔法般的变化成了武侠场景中的雨中竹林，对面的老板也变成了 {{Portrait 8}} （保持过肩镜头的落幅4秒钟） （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）（画面里不要出现文字）
在画面右侧留白部分设计以下安全警示标语，要与背景巧妙的结合（不要出现警徽）： 银川交警温馨提示 驾驶电动车，请佩戴安全头盔： 请勿逆行、超速、闯红灯; 请遭守交通法规。
固定镜头，老师站在原地，在台上双手拿着锦旗频频向台下各个方向的观众点头致意（老师很高兴，点头的频率略高），锦旗随着身体的摆动自然晃动
纯色背景，一个用来封店铺卷帘门的大号封条
一组雨中竹林决战前渲染紧张气氛的特写镜头， {{Portrait 2}} 大侠拿扇子的手部特写：将扇子合起来 {{Mixed 3}} 准备当做武器使用，做出蓄势待发准备出击的姿势 （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）（画面里不要出现文字）
重新设计画面里字体的材质（不要出现警徽），文字内容为： 银川交警温馨提示 驾驶电动车，请佩戴安全头盔： 请勿逆行、超速、闯红灯; 请遭守交通法规。
图片节点 11重新设计画面里字体的材质，文字和排版要有设计感，文字内容为： 银川交警温馨提示 驾驶电动车，请佩戴安全头盔： 请勿逆行、超速、闯红灯; 请遭守交通法规。
重新设计画面里字体的材质（不要出现警徽），文字和排版要有设计感，文字内容为： 银川交警温馨提示 驾驶电动车，请佩戴安全头盔： 请勿逆行、超速、闯红灯; 请遭守交通法规。
一组两个功夫高手在雨中竹林里激烈决战的镜头，要求景别丰富，构图有创意，剪辑有节奏（镜头丰富，兵器相交时是慢动作镜头（雨水打在兵器上）） {{Portrait 3}} 大侠站在原地 {{Portrait 2}} 恶霸率先发起攻击，举起千斤重的铁板手疯狂向大侠砸去，大侠轻松化解，随后双方展开激烈的拼杀，交战数个回合后，大侠一掌打在恶霸的胸口，恶霸向后踉跄了几步，两人各退一步保持对峙状态 （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）（画面里不要出现文字）
雨中竹林里的决战场景 {{Portrait 2}} 恶霸的特写，面部由于发怒极度扭曲，镜头缓推，恶霸恶狠狠的说道“王老师是吧，走了还敢回来”，随后特写手部在雨中突然攥紧武器，双手握持武器将武器伸缩拉长 ，边拉长武器边喊道“今天我就让你有去无回！”，随后做出即将攻击的蓄力姿势 （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）（画面里不要出现文字）
雨中竹林里的决战场景 {{Portrait 2}} 恶霸的特写，面部由于发怒极度扭曲，镜头缓推，恶霸恶狠狠的说道“王老师是吧，走了还敢回来”，随后特写手部在雨中突然攥紧武器，双手握持武器将武器伸缩拉长（变成了一柄长柄武器），边拉长武器边喊道“今天我就让你有去无回！”，随后做出即将攻击的蓄力姿势 （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）（画面里不要出现文字）
王老师站在自己的电动车前（不要夸在电动车上面而是站在车旁边，折扇拿在手里）与站在店门口的 {{Portrait 2}} 车行老板对峙,老板手里拿着扳手，剑拔弩张 站位：两人距离适中，老板背对店铺站在店门口，老师背对镜头面对老板，电动车停在王老师的身侧
纯色背景，三位执法人员，两男一女，全身，站姿，长相各不相同
图片节点 11写实风格，金庸小说里的武侠竹林决斗场景，全景，竹林中央有一片空地，光影效果明显，画面里没有人
纯色背景，三位执法人员，两男一女，全身，站姿，长相各不相同，（衬衣塞进裤子里）手里提着公文包
站位如 {{Image 1}} 不变，镜头调转180度，反打 {{Portrait 2}} 的正面，身后是 一条路
用一组周星驰风格有节奏感的电影级分镜头展现（诙谐幽默）： 在 {{Portrait 1}} 的场景里， {{Portrait 3}} 特写执法人员的手拨开身前的柱子，从两个正在决斗的人中间的竹林里走出，说道“是谁举报？”说话时左右张望， {{Portrait 2}} 的面部特写，表情从坚定狠厉突然变的吃惊错愕，恍然间大梦初醒一样，身上的造型也一瞬间变成了 {{Portrait 4}} ，周围的环境也逐渐变成了街边的环境， {{Portrait 4}} {{Mixed 6}} 表情温柔的对执法人员说“是我是我，我举报的，这家店给学生提供电动摩托车非法改装！”（语速略快，略着急） （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）（画面里不要出现文字）
用一组周星驰风格有节奏感的电影级分镜头展现（诙谐幽默）： 在 {{Portrait 1}} 的场景里， {{Portrait 3}} 特写三名执法人员从竹林深处走出来，说道“是谁举报？”说话时左右张望， {{Portrait 2}} 的面部特写，表情从坚定狠厉突然变的吃惊错愕，恍然间大梦初醒一样，身上的造型也一瞬间变成了 {{Portrait 4}} ，周围的环境也逐渐变成了街边的环境， {{Portrait 4}} 表情温柔的对 {{Portrait 3}} 执法人员说“是我是我，我举报的，这家店给学生提供电动摩托车非法改装！”（语速略快，略着急） （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）（画面里不要出现文字）
视频截图视频节点 8用一组周星驰风格有节奏感的电影级分镜头展现： 在 {{Portrait 1}} 的场景里， {{Portrait 3}} 特写三名执法人员从竹林深处走出来，说道“是谁举报？”说话时左右张望， {{Portrait 2}} 的面部特写，表情从坚定狠厉突然变的吃惊错愕，恍然间大梦初醒一样，身上的造型也一瞬间变成了 {{Portrait 4}} ，周围的环境也逐渐变成了街边的环境， {{Portrait 4}} 表情温柔的对 {{Portrait 3}} 执法人员说“是我是我，我举报的，这家店给学生提供电动摩托车非法改装！”（语速略快，略着急） （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）（画面里不要出现文字）
雨中的竹林，参考 {{Portrait 2}} 的色调和风格，画面里没有人物
用一组周星驰风格有节奏感的电影级分镜头展现： 在 {{Portrait 1}} 的雨中竹林，{{Portrait 2}} 的面部特写，表情从坚定狠厉突然变的吃惊错愕，恍然大悟，身上的造型也逐渐变成了 {{Portrait 3}} ，周围的环境也逐渐变成了街边的环境， {{Portrait 3}} （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）（画面里不要出现文字）
用一个特写镜头展现从梦中穿越回现实的感觉 在 {{Portrait 1}} 的雨中竹林， {{Portrait 2}} 的面部特写，表情从坚定狠厉突然变的错愕，恍然大悟，身上的造型也逐渐变成了 {{Portrait 3}} ，周围的环境也逐渐变成了街边的环境， {{Portrait 3}} （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）（画面里不要出现文字）
用一个特写镜头展现从梦中穿越回现实的感觉 在 {{Portrait 1}} 的雨中竹林， {{Portrait 2}} 的面部特写，转头看向自己的左侧，表情从坚定狠厉突然变的错愕，恍然大悟，身上的造型也逐渐变成了 {{Portrait 3}} ，周围的环境也逐渐变成了街边的环境， {{Portrait 3}} （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）（画面里不要出现文字）
用一个特写镜头镜头展现 {{Portrait 2}} 大侠被身旁的声音唤醒，从梦中穿越回现实 在 {{Portrait 1}} 的雨中竹林， {{Portrait 2}} 的面部特写，转头看向自己的左侧，表情从坚定狠厉突然变的错愕，恍然大悟，身上的造型也逐渐变成了 {{Portrait 3}} ，周围的环境也逐渐变成了街边的环境， {{Portrait 3}} （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）（画面里不要出现文字）
雨中的竹林，三名执法人员从竹林深处走出来 1：特写一只手拨开身前的树叶 2：三名执法人员先后送树林深处探头探脑的走进来，（侧身钻过柱子之间） 3：待三人全部走朱来后，中景一名男性执法人员道“是谁举报？”说话时左右张望
三个执法人员站在画面左侧，店门口的两人的身侧
雨中的竹林，三名执法人员从竹林深处走出来 1：特写一只手拨开身前的竹叶 2：三名执法人员先后送树林深处探头探脑的走进来，（侧身钻过柱子之间） 3：待三人全部走朱来后站在 {{Portrait 3}} 两人中间，中景一名男性执法人员道“是谁举报？”说话时左右张望 {{Portrait 3}} 看向两人 （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）（画面里不要出现文字）
雨中的竹林，三名执法人员从竹林深处走出来 1：特写一只手（不带手套）拨开身前的竹叶 2：三名执法人员先后送树林深处探头探脑的走进来，（侧身钻过柱子之间） 3：待三人全部走朱来后站在 {{Portrait 3}} 两人中间，中景一名男性执法人员道“是谁举报？”说话时左右张望 {{Portrait 3}} 看向两人 （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）（画面里不要出现文字）
雨中的竹林，三名执法人员从竹林深处走出来 第一人称视角 {{Portrait 2}}里的一个执法人员用两只手（不带手套）拨开身前茂密的竹叶，树叶拨开后看到竹林空地上的两个正在对峙的侠客 （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）（画面里不要出现文字）
雨中的竹林，三名执法人员从竹林深处走出来 1：第一人称失焦 {{Portrait 2}} 两只手（不带手套）拨开身前茂密的竹叶 2：三名执法人员先后送树林深处探头探脑的走进来，（侧身钻过柱子之间） 3：待三人全部走朱来后站在 {{Portrait 3}} 两人中间，中景一名男性执法人员道“是谁举报？”说话时左右张望 {{Portrait 3}} 看向两人 （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）（画面里不要出现文字）
雨中的竹林，三名执法人员从竹林深处走出来 1： {{Portrait 2}} 中的一名执法人员用一只手（不带手套）拨开身前茂密的竹叶 2：三名执法人员先后送走进来（侧身钻过茂密的柱子之间） 3：待三人全部走朱来后站在 {{Portrait 3}} 两人中间，两个大侠转头看向他们 4：长焦镜头过 {{Portrait 4}} 的肩膀和帽檐前景，一名男性执法人员道“是谁举报？”说话时左右张望 {{Portrait 3}} 看向两人，随后说话的男执法人员一只看着前景的大侠 （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）（画面里不要出现文字）
{{Portrait 1}} 中的老师对身旁的执法人员说“是我是我，我举报的，这家店给学生提供电动摩托车非法改装！”（语速略快，略着急）
{{Portrait 1}} 中的老师向旁边的执法人员快步走了两步，停下身对身旁的执法人员说“是我是我，我举报的，这家店给学生提供电动摩托车非法改装！”（语速略快，略着急） （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）（画面里不要出现文字）
图片节点 7{{Portrait 1}} 的卷帘门是拉下来关闭的状态，，一执法人员正在往卷帘门上贴 {{Image 4}} 封条， {{Portrait 2}} 老板背对镜头，面对店铺站在一边，手里拿着扳手
一名执法人员拿着 {{Mixed 4}} 封条，走向 {{Portrait 3}} 店铺老板，站在店铺老板身前严肃的说“你好，我们接到举报，你涉嫌提供非法改装服务，责令你店立即停止一切经营、改装作业，即日起停业整改”，店铺老板的表情显得慌张无助 （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）（画面里不要出现文字）
1：男人手拿着扳手下垂的手的特写，手失去了力量，扳手从手里渐渐滑落 2：慢动作特写，下落的扳手掉在地上，镜头缓推落在地上的扳手
视频截图视频节点 61：男人站在店门口手拿着扳手下垂的手的特写，手失去了力量，扳手从手里渐渐滑落 2：慢动作特写，下落的扳手掉在地上，镜头缓推落在地上的扳手 （禁止生成音乐，字幕，只保留动作和环境声）（画面里不要出现文字）